民族體育資源在我國農村教學中的應用

袁園

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 體育是學校教育中一門基礎的學科，對于學生體能以及智力的開發都有一定的積極意義。民族傳統體育資源是各個民族在其發展歷程中一種文化的沉淀和積累，學生在體育課中學習民族傳統體育不僅能豐富他們的體育課的內容，也能在無形中融入進去中華民族傳統文化的教育，從小培養學生們的民族意識。農村教學條件遠遠落后于城市教學條件，在農村教學中引入民族傳統體育教育不僅能讓學生受益，教師也能從中感悟到很多。

關鍵詞 民族體育資源 農村教學 意義 注意方面

一、民族體育資源引入到農村教學中的重要意義。

（一）能夠激發學生們的強烈的民族自豪感，為學生的體育學習奠定良好基礎

蒙古族中有一個游戲是牧羊人，這個游戲的主要內容是通過游戲來鍛煉學生們的身體協調性，在蒙古族小牧民手拿著接力棒趕著一頭頭的小羊，這個過程要繞過去一個個的障礙，最后要把羊送回到羊圈中去。通過這種類型的游戲我們農村的體育課中也能夠吸收并引用進我們的教學中，用皮球代替小羊通過計時看學生們誰完成的任務多。這個游戲中讓學生們練習手腳并用，為了更好地完成接力賽同學們紛紛動腦筋去發揮自身的能動性，身體得到鍛煉的同時，也讓學生們感受到了一種，自強不息以及團結統一的偉大民族精神。

在弘揚民族精神的同時能夠積極喚起學生們主動參與的積極性和創造性

農村孩子大多數比較內向，不太善于表達自己，通過民族體育資源在農村教學中的滲透能夠更加明顯地反映出學生們的真實品質，在農村的體育教學中我們應該在適當的時間對學生們講解相關武德教育培養他們的優良的道德品質，并結合學生自身特點讓他們在練習中體現出嚴格性也加強了他們的集體主義精神。

（三）能夠更好地繼承和保護中華民族傳統文化

民族傳統體育資源既是我國的寶貴歷史文化遺產也是我國體育事業中的一個重要組成部分，這些體育資源引入到農村的體育教學中不僅能夠增強學生們的體質也具有很高的藝術價值和教育意義。民族傳統體育是我國在長久地發展歷程中的民族精神和智慧的集中體現，隨著現代社會的快速發展各種文化的沖擊使得許多優秀的民族文化瀕臨消失，民族體育資源引入到農村體育教學中起到了對傳統文化的保護。

能夠促進學校的全面現代化發展

當前的學校在朝著現代化多元化的方向發展，為了更好地迎合時代的發展我們應該不斷培育出全面發展的高素質人才，農村學校通過傳統民族體育資源的滲透不僅傳播了優良的傳統文化，也為學校的發展打開了一個新的思路，學校是傳播知識文化的主要陣地，我們在教學中加深學生對民族文化的理解，讓學生在參與中得到良好的教育，讓學校在前進中增添一道新的亮點。

二、為了更好地做好民族傳統體育資源深入到農村教學中的措施

（一）選擇符合農村學校自身特點的民族傳統體育資源引入到教學中

在內容的選擇上教師應該充分了解到本地的實際情況以及地方文化特色，還要綜合考慮到學生的身體素質情況來選取課堂上的教學內容。比如說再江南地區因為賽龍舟這一民間體育項目的存在我們可以以這個為原型來形成課上的體育項目，讓每組的學生手里握著兩根竹竿，以一路縱隊這樣的隊形奔向終點，哪組先到達終點哪組活的勝利，在這個比賽的過程中竹竿不能落到地上，這樣的體育項目融合了民間體育資源，同時學生們的參與性也很高。

（二）根據學生在不同階段的實際情況來進行具有一定針對性的教學

不同年級的學生的實際情況是不同的，我們不能不根據學生們的實際來進行盲目地教學，以“滾鐵環”這個游戲為例子，在低年級的階段要讓學生知道這個游戲，在中年級要能夠持續滾動一陣時間，而相對于高年級的學生們則要設置一些障礙讓他們不但要讓鐵環滾起來還有跨越障礙，這樣通過這些資源在教學中有針對性的引入應用更能提高學生們的興趣，達到預期效果。

教師在課后要進行及時的反思，以方便更好的發展

在體育課結束以后，針對在課上出現的種種問題，教師要進行積極的反思，并且認真的總結來進行提高。比如說再瑤族的獨木橋這個運動中，學生們的興趣橫高，但是相對于年齡比較小的學生來說這個活動的安全系數還不高，我們這個時候可以將不平衡的木塊換為相對平衡的體操凳，這樣既能讓學生積極參與同時也保證了他們的安全，通過課后反思教師交流，我們能夠使民間傳統體育資源更好更科學地滲透到我們的教學中。

開創民族趣味運動會來豐富我們的教學內容

在學校運動會的組織上我們也應該進行一定的創新，開創一個民族趣味性的運動會，這樣不僅融了各民族的傳統文化，讓學生們更加直觀感覺到中華民族傳統文化的博大精深，在比賽項目的選擇上要與體育課相結合讓學生全體參與其中，并各顯其能。這樣的運動會讓學生在體驗中感受到了民族文化，也更加堅定了我們弘揚民族文化的信心。

三、結束語

我國是一個多民族共同發展的國家，各個民族在自身發展中積累了豐富的文化，農村學校的教學相比城市學校教學還存在著一定的落后性，我們應該積極研究當前的發展形勢，我們應該善于思考積累，將民間的傳統體育資源融入到我們的教學中，從而將農村體育課變得更加豐富。

參考文獻：

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