淺談如何樹立教師威信

何慧仙

【摘 要】 教師威信是學生對教師的尊重與依賴，是維系師生關系的基礎。教師威信并非是強制的威信，而是理性的引導，通過智慧、熱情、教育藝術，以教育工作為依托而建立起來的權威。

【關 鍵 詞】 教育；威信；樹立

所謂教師威信，就是指教師通過自身形象在日常教育教學中日益形成的使學生感到敬佩和信服的一種感化。形成和維護教師的良好威信，既是搞好教育工作的重要條件，又是教師建立和諧的前提，教師的威信是教書育人的催化劑，是完成教育教學任務的助聽器。然而教師的威信又是怎樣樹立起來呢？

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡遇服從者，必兼備威信。”教師的威信既能激發學生的學習興趣，又能凝聚他們的求知欲望，具備不可替代的教育作用，要樹立教師威信應做到以下幾點。

一、用精深、廣博、寬厚的學識樹立威信

在素質教育的今天，學生的求知欲望旺盛，好奇心強、興趣廣泛、思想活躍，上至天文、下至地理，從遠古到未來、從宏觀到微觀，無所不想知，常常向老師提出一些料想不到的問題。有時甚至超出了教師的知識領域，如果教師沒有廣博的文化知識就不能滿足學生的學習要求。隨著現代社會的快速信息化，知識更新的速度是驚人的，想要給學生一碗水，教師要有“長流水”，只有源源不斷的長流水，才能取之不盡、用之不竭。教師如果學識淺薄、孤陋寡聞，面對學生提出的疑問，瞠目結舌，甚至學生懂的你不懂，威信自然無法形成。博覽群書、知識廣博，講課旁征博引，口若懸河，滔滔不絕；啟發時信手拈來、得心應手、恰到好處、妙趣橫生，學生自然對你刮目相看。正如馬可連柯所說：“假若你的工作、學問和成績都非常出色，那你盡管放心，他們會站在你的一邊，絕不會背棄你。因此，一個優秀的教師應該具有精深的專業知識，廣博的教學水平，寬厚的教育科學知識，不斷提高自身的教學水平，讓學生喜歡你這個老師的課，在學生面前逐步樹立自己的威信。

二、通過愛護、信任學生來樹立威信

教師要善于發現每位學生的閃光點，并且視同至寶，精心呵護和引導。即使是所謂的差生，正所謂“天生我材必有用”，也只能把他們看成是一群“才能未被開發的人”。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一種偉大的愛，這種愛是無私的，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。了解信任學生才能深刻理解學生，在互相理解的基礎上才能達到心靈上的共鳴，這也是教師的本職工作。做學生的知心朋友，一定要專心傾聽，哪怕是一些牢騷滿腹、怨氣沖天話語，而在一個有耐心并具有同情心的朋友面前都會被“軟化”且變得通情達理。通過老師認真的傾聽，學生就覺得老師信任他，已經被老師所重視。這樣就可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指定的方向邁進。因此，老師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合。只有這樣，教師的話才能在他們的心目中產生共鳴，才能使他們重新發現和認識自己，鼓起勇氣戰勝自我，重塑自我。

三、以身作則，處處為人師表，用優良的品格樹立威信

教書育人，師德為先，身正為范。師德是教師的靈魂，一位教師的學識可能不淵博、能力可能不高，但是他的師德不能不好，因為教師是學生做人的榜樣、處事的楷模，教師的話語經常被學生反復咀嚼，尤其是顯示心靈真情的話語，教師的行為經常被學生反復模仿，尤其是顯示你真實的行為。因為他折射出你做人的準則，閃現出你做人的德行。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”教師在日常教育活動中與學生的接觸時間最長，對學生的了解最多，對學生的感受最深。教師要以高尚的師德引導學生、感染學生、改變學生。教育區別于其他勞動的一個典型特征是它的示范性。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此教師在進行教育過程中要以高度負責的態度來對待自己的言行。教師要胸襟寬廣，勇于作批評和自我批評，勇于堅持真理，承擔責任。做學生最信任、有真才實學、光明磊落、平易近人、有錯必改的老師。這樣學生在你的指導下，學習成績會很棒，思想品德也被人接受，教師在學生心目中的威信自然而然就豎立起來了。

四、平等、公平的評價學生來樹立威信

現在的社會是追求平等公平的社會，在學校、班級、學生之間也是如此。教師對待每位同學都要一視同仁，主動關心，悉心愛護，耐心教育。這樣做才能充分調動全體學生的積極性，使每位同學健康成長，都有進步，才能改善師生間的關系，增強學生間的團結合作。只有讓學生感受到老師是平等待生的，他們才會敬重你、信賴你，才有可能向你敞開心扉，才能讓你更準確地了解他們。尊敬每位學生，不分成績優劣，不分家境貧富，不分男女性別，不分相貌美丑，讓班里的每位同學感受到你這個老師的平等。多一份微笑，少一份恐嚇；多一份關愛，少一份冷漠；多一份引導，少一份訓斥。把師愛的陽光更多地灑向中下等學生，喚起他們的自信，激勵他們的斗志，從而增強班級凝聚力和上進心。進一步樹立自己的威信。

總之，教師的威信高低，取決于教師的綜合素質，它是決定教育教學成敗的重要前提。冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。作為一名教師，在學生心目中樹立威信，非一蹴而就的事情，可謂任重道遠。唯有點滴的積累，長久的堅持，艱辛的探索，自我重塑，不斷完善，才能形成自己可以被模仿但不可被超越的威信。

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