大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能探析

唐偉優(yōu)

（韓山師范學(xué)院 思政部，廣東 潮州 521041）

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生依據(jù)共同的興趣愛好，按照學(xué)校有關(guān)章程，自愿組成、自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，具有組織性、民間性、自治性等特點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與高等教育的不斷完善，越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校門，意味著越來(lái)越多的學(xué)生將參與大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中。面對(duì)這樣一批個(gè)性張揚(yáng)、充滿新鮮活力又注重自身發(fā)展的大學(xué)生，高校思想政治教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)地將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與高校思想政治教育工作相結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育作用。

一、大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的功能

思想政治教育指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校思想政治工作的重要功能主要表現(xiàn)為學(xué)生社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生思想品行、能力素質(zhì)、知識(shí)積累和情操培養(yǎng)產(chǎn)生的潛移默化的影響。

（一）價(jià)值導(dǎo)向功能。

高校思想政治教育的根本任務(wù)是調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和高尚的人生理想，樹立良好的道德意識(shí)，培養(yǎng)積極的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成全面和諧發(fā)展的個(gè)性，成為“四有新人”。大學(xué)生社團(tuán)在黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng)，因此它在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著特殊的導(dǎo)向作用。高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我完善的重要陣地，不僅為拓展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提供了平臺(tái)，還為他們了解社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、提高自身政治修養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)。隨著學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，教育工作者們與時(shí)俱進(jìn)地將思想政治教育融入高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，幫助一大批學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們具備較強(qiáng)的理論水平和分析問題的能力，有效抵制各種不良社會(huì)思潮的影響，在大是大非面前保持住清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)。

（二）素質(zhì)拓展功能。

學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，為大學(xué)素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了廣闊的天地。一是促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；二是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。各種活動(dòng)的開展能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)、鍛煉才干提供渠道；三是促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。如大學(xué)生社團(tuán)的心理健康協(xié)會(huì)，以學(xué)校的心理咨詢中心為依托，定期在學(xué)生中開展咨詢活動(dòng)和心理健康宣傳活動(dòng)，為學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)提供重要平臺(tái)。

（三）凝聚激勵(lì)功能。

由于學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是共同的志向、興趣、愛好，因此活動(dòng)過程中更容易調(diào)動(dòng)起彼此間的積極性和主動(dòng)性，在相同的感召力下，社員之間更容易達(dá)成一致，為了共同目標(biāo)而不懈努力，也在此過程中學(xué)會(huì)互幫互助、相互支持、共同進(jìn)步，不僅培養(yǎng)起自己獨(dú)立的人格和博大的胸懷，更體會(huì)到合作的重要性，顯示出社團(tuán)活動(dòng)的凝聚效果。社團(tuán)的凝聚激勵(lì)功能主要指學(xué)生社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生具有向心力、凝聚力，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在興趣和愛好的紐帶中，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的號(hào)召力。社團(tuán)與社團(tuán)之間存在競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生團(tuán)結(jié)在社團(tuán)里，為社團(tuán)的成長(zhǎng)壯大而努力，為共同的事業(yè)而合作，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。

（四）調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化功能。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，信息化帶來(lái)社會(huì)的日新月異，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作壓力越來(lái)越大，對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力越來(lái)越大，人際關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響、學(xué)生思想的實(shí)際同思想政治教育之間的矛盾日益凸顯。大學(xué)生社團(tuán)作為以學(xué)生興趣愛好為核心，由學(xué)生自愿結(jié)合的群眾組織，充滿民主和諧的氛圍。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織與開展均是在充分民主、相互溝通和說(shuō)服教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因勢(shì)利導(dǎo)地利用大學(xué)生社團(tuán)渠道進(jìn)行思想政治教育工作，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶給學(xué)生的不利影響，推進(jìn)學(xué)生思想境界的提高和升華。

二、制約大學(xué)生社團(tuán)功能發(fā)揮的不利因素

（一）高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度欠佳。

高校學(xué)生社團(tuán)通過開展豐富多彩、健康向上的活動(dòng)，拓寬學(xué)生溝通交流的途徑，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。但是由于社團(tuán)骨干和成員認(rèn)識(shí)的局限性和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，使得許多學(xué)生社團(tuán)在具體工作中缺乏科學(xué)規(guī)劃，活動(dòng)的持續(xù)性和有效性有待提高。盡管大部分社團(tuán)擁有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，但是他們身兼數(shù)職，無(wú)法全身心投入社團(tuán)工作，造成社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)性欠佳的局面。除了配備具有專業(yè)背景的教師外，還要選調(diào)一批政治素養(yǎng)高的思想政治課理論教師參與社團(tuán)管理和建設(shè)，從專業(yè)技術(shù)和思想素養(yǎng)兩個(gè)方面為學(xué)生社團(tuán)的健康良好發(fā)展提供前提和保障。

（二）學(xué)生加入社團(tuán)的盲目性或功利性。

高校學(xué)生處于心理快速形成和發(fā)展的階段，經(jīng)歷著從不成熟向成熟的過渡時(shí)期，因而思想容易出現(xiàn)盲目性、急躁性。有些學(xué)生抱著隨大流、人云亦云的心態(tài)，加入一些與自己個(gè)性特征不是特別相符的社團(tuán)。有部分學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)過程中，不能有針對(duì)性地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)和不足，提高自身綜合素質(zhì)。還有部分學(xué)生的政治敏感度不夠高，對(duì)是非善惡的分辨度不夠強(qiáng)，政治立場(chǎng)不鮮明，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)中滲透的思想政治教育內(nèi)容領(lǐng)悟能力有限。同時(shí)，當(dāng)前高校還存在一種不良功利傾向風(fēng)氣。一些學(xué)生出于功利性因素，如加學(xué)分、提高知名度等選擇入團(tuán)。這些因素的存在，使得作為教育客體的大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)缺乏全身心投入和參與，活動(dòng)積極性和主動(dòng)性不高，弱化學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能。

（三）社團(tuán)運(yùn)作中價(jià)值取向的偏移。

高校學(xué)生社團(tuán)作為教育載體，其價(jià)值取向的偏移表現(xiàn)為：其一，受校園外部的拜金主義、利己主義等不良思想傾向的影響，加之教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)力度欠佳，主流價(jià)值文化沒有很好地占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)這一重要文化陣地，一些低品位的文化仍然在社團(tuán)中流行，影響社團(tuán)文化在思想政治教育工作中導(dǎo)向功能的有效發(fā)揮。其二，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)了偏娛樂性、輕思想性的傾向。一些學(xué)生社團(tuán)重視政治活動(dòng)形式的多樣性，忽視政治活動(dòng)的目的性，弱化活動(dòng)的思想導(dǎo)向功能。其三，指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)管理載體的認(rèn)識(shí)有失偏頗。部分社團(tuán)的指導(dǎo)教師沒有認(rèn)識(shí)到社團(tuán)管理在思想教育工作中的重要性，割裂教育與管理之間的必然聯(lián)系，將工作重心放在管理社團(tuán)日常事務(wù)上。

（四）社團(tuán)文化缺失，凝聚力不強(qiáng)。

雖然各社團(tuán)逐漸重視社團(tuán)文化建設(shè)，但往往對(duì)社團(tuán)文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)較模糊，大部分社團(tuán)將本社團(tuán)文化簡(jiǎn)單地確定為家文化，不具特色，不能形成較好的凝聚力；社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)于社團(tuán)文化體系構(gòu)建方法缺乏了解，對(duì)于社團(tuán)文化建設(shè)這一系統(tǒng)工程感到力不從心。社團(tuán)凝聚力較差，人員流失嚴(yán)重，社團(tuán)會(huì)員大多隨意進(jìn)出，未能承擔(dān)其在社團(tuán)的責(zé)任，社團(tuán)干部及會(huì)員缺乏交流，往往剛?cè)肷鐣r(shí)能積極參加社團(tuán)舉辦活動(dòng)，一學(xué)期結(jié)束后對(duì)社團(tuán)熱情直線下降，這些問題是社團(tuán)普遍面臨的問題，極大地影響社團(tuán)的發(fā)展。

三、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能實(shí)現(xiàn)的路徑

（一）堅(jiān)持主體性，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的主體性價(jià)值。

馬克思主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)就是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在以人為本的原則下，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力。在不改變思想政治教育功能目的的前提下，推動(dòng)思想政治教育有效介入社團(tuán)，讓大學(xué)生在以社團(tuán)為平臺(tái)的活動(dòng)過程中充分體驗(yàn)生活，內(nèi)省自身，達(dá)到知行合一，完成對(duì)理論的認(rèn)知、踐行，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀重構(gòu)。

高校學(xué)生社團(tuán)本身作為高校開展學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑和有效手段，已經(jīng)越來(lái)越多地受到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地建設(shè)及人員配備上，都給予扶持。高校學(xué)生社團(tuán)以其活動(dòng)的自發(fā)性、多樣性、靈活性和開放性，日益成為凝聚大學(xué)生的積極有效形式。要充分利用學(xué)生社團(tuán)目標(biāo)人群主體化、活動(dòng)參與自主化、活動(dòng)陣地多元化、教育成效大眾化等特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成社團(tuán)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的發(fā)展局面。增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的主體化教育功能，發(fā)揮社團(tuán)成員的主體性功能，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的主體性價(jià)值。讓大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中變被動(dòng)為主動(dòng)，由“被教育者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)施教者”。讓大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中走出課堂、走入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)課堂知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮個(gè)人才華，在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)需求，在社會(huì)實(shí)踐中服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的主動(dòng)性、積極性。

（二）把握方向性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。

高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)必須堅(jiān)持方向性原則，即堅(jiān)定不移地運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)教育學(xué)生開拓思維，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校思想政治教育需要高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展建設(shè)過程中堅(jiān)持多樣性和方向性。多樣性的發(fā)展并不是指無(wú)主流、無(wú)方向，恰恰相反，在多元化趨勢(shì)中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主流思想的導(dǎo)向作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以健康的活動(dòng)鼓舞人。高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能建設(shè)中的價(jià)值導(dǎo)向功能由于社團(tuán)本身具有的開放性、自發(fā)性、主動(dòng)性和實(shí)踐性而顯得至關(guān)重要。堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的價(jià)值取向，倡導(dǎo)先進(jìn)的意識(shí)形態(tài)和健康的心理狀態(tài)，科學(xué)全面地武裝大學(xué)生的頭腦。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其強(qiáng)大的理論優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)，積極開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、具有教育意義的活動(dòng)，不斷在活動(dòng)中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，在人生成長(zhǎng)道路上健康發(fā)展、和諧發(fā)展。

（三）遵循先進(jìn)性，培養(yǎng)良好的社團(tuán)文化。

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化中一道靚麗的風(fēng)景線，既來(lái)源于校園文化，又促進(jìn)高校校園文化的繁榮和發(fā)展。堅(jiān)持以正確的思想為導(dǎo)向，培育健康向上的社團(tuán)文化，大力倡導(dǎo)時(shí)代需求的主流文化和價(jià)值觀念，讓社員在參與社團(tuán)活動(dòng)、管理和建設(shè)的整個(gè)過程中受到社團(tuán)文化的熏陶和感染，自主接受這種主流文化，真正踐行主流價(jià)值觀念。一方面，思想政治教育工作者要高度重視社團(tuán)文化的培育，與社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師一起協(xié)商合作，推進(jìn)思想教育工作進(jìn)社團(tuán)，用馬克思主義理論占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)的輿論陣地，堅(jiān)持以馬克思主義理論為導(dǎo)向，培育良好的社團(tuán)文化。另一方面，社團(tuán)文化的培育是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程，是社團(tuán)成員在實(shí)踐中認(rèn)可和接納的過程，因此社團(tuán)文化培育和傳承離不開社團(tuán)每一位成員的努力。作為社團(tuán)的一分子，要積極融入社團(tuán)中，在自主管理活動(dòng)中認(rèn)可、接納并傳承社團(tuán)文化，并真正踐行主流價(jià)值觀念。精品社團(tuán)的發(fā)展需要一定的氣氛，氣氛是高校大學(xué)生社團(tuán)的總體發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該營(yíng)造積極、上進(jìn)、敢于創(chuàng)新的社團(tuán)建設(shè)氛圍。同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和愛好，創(chuàng)造出更多形式新穎、內(nèi)容豐富的社團(tuán)文化精品，用其豐富性滿足社團(tuán)成員選擇的自由度，以其優(yōu)質(zhì)性凈化、提升人們的情操和境界，滿足大學(xué)生的基本需求和多樣化、多層次、多方面的需求。

（四）循序漸進(jìn)性，注重社團(tuán)思想政治教育的創(chuàng)新。

大學(xué)生思想政治教育工作不是一踐而就的，需要循序漸進(jìn)、有章有法，需要在打牢根基的前提下有序開展，否則將事與愿違、事倍功半。針對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育更要思路明確、條理清晰，通過建立健全運(yùn)行機(jī)制、抓牢實(shí)施載體、抓好隊(duì)伍建設(shè)等方面的有效實(shí)施，形成教育合力，只有這樣才能使學(xué)生社團(tuán)的思想政治工作沿著有序性、規(guī)范化、合理化的方向前進(jìn)，才能提高思想政治教育工作的有效性。

首先，要厘清大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育工作的思路，明確思想政治教育工作之于學(xué)生社團(tuán)的重要性、必要性及可實(shí)施性等。充分考慮大學(xué)生社團(tuán)的特殊性，有針對(duì)性地確立思想政治教育介入大學(xué)生社團(tuán)的方式、方法和途徑。其次，建立健全運(yùn)行機(jī)制，以機(jī)制為保障，確保思想政治教育工作的持續(xù)性。抓牢思想政治教育介入學(xué)生社團(tuán)的實(shí)施載體。只有抓牢載體，才能使思想政治教育工作有落處、有抓手、有施展空間，才能推進(jìn)思想政治教育工作有效、良性地開展。最后，抓好隊(duì)伍建設(shè)。建立一支政治素質(zhì)較高、作風(fēng)優(yōu)良、能力較強(qiáng)的隊(duì)伍，使之成為推進(jìn)思想政治教育工作的堅(jiān)實(shí)保障。

思想政治教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新，沒有創(chuàng)新的事物必將被社會(huì)淘汰。高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育工作要在理念上創(chuàng)新、在內(nèi)容體系上創(chuàng)新、在模式機(jī)制上創(chuàng)新、在服務(wù)體系上創(chuàng)新、在途經(jīng)方法上創(chuàng)新。高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新的內(nèi)容很多，高校思想政治教育者既要把握基本規(guī)律，又要敢于突破、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

［1］蔣晨非.高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及其優(yōu)化［J］．理論觀察，2014（6）.

［2］趙靜.高校社團(tuán)對(duì)思想政治教育的影響［J］．教育教學(xué)論壇，2014（2）.

［3］劉國(guó)平，趙芳.新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)的思考［J］．南方論刊，2014（4）.