淺析中國(guó)民族聲樂演唱風(fēng)格教學(xué)在余惠承師生音樂會(huì)中的體現(xiàn)

劉驊

摘要：余惠承教授是湖北省中國(guó)民族聲樂教學(xué)中最具有影響力的歌唱家和聲樂教育專家，關(guān)于中國(guó)民族聲樂演唱風(fēng)格教學(xué)的問題一直是廣大聲樂教育工作者一直所關(guān)注的重要問題。

關(guān)鍵詞：中國(guó)民族聲樂 演唱風(fēng)格 教學(xué)

“江城大學(xué)生藝術(shù)講堂系列活動(dòng)走進(jìn)江漢大學(xué)——余惠承師生音樂會(huì)”是在2014年由湖北省教育廳、湖北省文化廳聯(lián)合主辦實(shí)施的一項(xiàng)大型活動(dòng)，旨在為進(jìn)一步提高大學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。

余惠承是武漢音樂學(xué)院教授，聲樂系主任，是湖北省具有影響力的歌唱家和聲樂教育專家，在長(zhǎng)期的民族聲樂教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)出了許多在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)聲樂比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。江城大學(xué)生藝術(shù)講堂之所以選擇余惠承教授在校外舉辦師生音樂會(huì)旨在喚起當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和提高對(duì)民族聲樂作品的鑒賞水平。

該音樂會(huì)于2014年5月7日19點(diǎn)在武漢江漢大學(xué)音樂學(xué)院音樂廳如期舉行，演出進(jìn)行得非常順利，獲得巨大成功，得到了業(yè)內(nèi)人士及觀眾的普遍好評(píng)。參加演出的演職人員包括余教授在內(nèi)共計(jì)10人，每人兩首獨(dú)唱作品外，男女二重唱兩首，余教授在觀眾的強(qiáng)烈要求下演唱了四首作品。整場(chǎng)音樂會(huì)曲目豐富，題材多樣，時(shí)間跨度較大，民族風(fēng)格的作品多樣化，學(xué)生中有研究生，有本科生，也有參加工作的演員與教師。在演出過程中，給人最大的感受是余教授師生都能夠以科學(xué)的發(fā)聲方法演唱不同風(fēng)格的中國(guó)民族聲樂作品，演唱風(fēng)格具有科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性與時(shí)代性，在“聲、情、字、味、表、養(yǎng)、像”這七個(gè)方面表現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)了余教授高超的教學(xué)水平及師生卓越的演唱水平，同時(shí)也可以在今后的聲樂教學(xué)中進(jìn)行很好的總結(jié)與借鑒。

中國(guó)民族聲樂作品演唱風(fēng)格良好的體現(xiàn)必須要依托于科學(xué)的發(fā)聲方法，而學(xué)好科學(xué)的發(fā)聲方法卻要根據(jù)作品的需要合理的運(yùn)用，而不是一味的賣弄聲音，嘩眾取寵。云南民歌《小河淌水》描寫的是夜晚愛人之間甜蜜的思念之情，音量不宜過大，氣息控制能力要求較高，吐字與旋律要貼，這樣才能較好地表達(dá)作品的意境。而余惠承教授的演唱就充分的體現(xiàn)了上述觀點(diǎn)，在演唱中余教授氣息運(yùn)用嫻熟流暢，吐字清晰，意境深遠(yuǎn)。整首作品音量控制得非常得體，譜子上所標(biāo)識(shí)的記號(hào)做得非常到位。在歌唱的呼吸安排上合理的運(yùn)用了胸腹式聯(lián)合呼吸法，根據(jù)作品的需要合理的斷連樂句，字、聲、氣搭配得當(dāng)，共鳴腔體運(yùn)用自如，聲區(qū)上下統(tǒng)一，音色柔和漂亮，非常符合作品的要求，試想如果沒有扎實(shí)的演唱基本功，沒有科學(xué)的發(fā)聲方法作為前提想要唱好該作品是無(wú)論如何不可能辦到的。

中國(guó)民族聲樂作品演唱風(fēng)格的運(yùn)用離不開“情”，舞臺(tái)上的演唱就是為了煽情，臺(tái)上的演員與臺(tái)下的觀眾要達(dá)到共鳴，共同感動(dòng)，而不是一味的炫技賣弄。由曉東作詞，徐沛東作曲的聲樂作品《曙色》描寫的是中華人民在舊社會(huì)的血雨腥風(fēng)中艱難的尋找光明的歷程，整首作品大氣磅礴。在歌曲的前半段，曲調(diào)低回凝重，表現(xiàn)了中國(guó)人民深重的苦難，在歌曲的高潮部分與前面形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了中華兒女奮斗革命的信心和勇氣。江漢大學(xué)的吳姿霖老師在演唱這首作品的時(shí)候語(yǔ)言運(yùn)用得非常恰到好處，吐字清晰，語(yǔ)氣斷連有序，情感真摯。特別是在演唱中強(qiáng)弱對(duì)比得當(dāng)，情感起伏較大，音色運(yùn)用嫻熟，淋漓盡致地表現(xiàn)了作品的內(nèi)涵，與觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

中國(guó)民族聲樂作品演唱風(fēng)格離不開良好的語(yǔ)言及作品的韻味。由閻肅作詞，姚明作曲的《故鄉(xiāng)是北京》是一首極富京腔京韻的民族聲樂作品。該作品用細(xì)致的筆觸，生動(dòng)的音符描寫了北京的代表地標(biāo)及風(fēng)土人情，體現(xiàn)了人們熱愛北京，熱愛家鄉(xiāng)的愛國(guó)主義情懷，同時(shí)也宣傳了北京的文化，吸引更多的人來(lái)了解北京。余教授在演唱這首作品的時(shí)候，深刻而又細(xì)致地把握住了該作品的精髓，特別是將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素及唱腔很好地融入到了該作品的演唱中去，既恢弘大氣又不失細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，利用良好的語(yǔ)言及唱腔將作品樸素而又真摯的情感傳達(dá)給了觀眾，藝術(shù)魅力很強(qiáng)，聽眾反映熱烈。

中國(guó)民族聲樂作品演唱風(fēng)格離不開良好的舞臺(tái)表演、藝術(shù)修養(yǎng)及美麗的舞臺(tái)形象。眾所周知，中國(guó)民族聲樂作品演唱的成功很大程度上離不開演唱者惟妙惟肖的生動(dòng)的表演，僅僅依靠聲音的表現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠“手、眼、身、發(fā)、步”全方位的表演，而這又很大取決于演員對(duì)于作品理解的廣度與深度。

在余慧承教授的音樂會(huì)上，最大的特點(diǎn)就是演唱者全方位立體式的表演，人物形象生動(dòng)靈氣，豐滿得體，從很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中只重“聲”，忽視“情”的缺陷，同時(shí)也給兄弟院校的同仁們展示了一堂深動(dòng)形象的關(guān)于演唱風(fēng)格教學(xué)的表演課。

《永遠(yuǎn)的花樣年華》由四段構(gòu)成，吸收了中國(guó)民歌和戲曲元素，作品由4/4拍組成整體上呈現(xiàn)變奏曲式的結(jié)構(gòu)原則，具有典型的中國(guó)民族音樂風(fēng)格。音域跨度很大，但在演唱范圍內(nèi)符合人的情感表達(dá)，通過音高的對(duì)比表現(xiàn)情感的沖突。

龍榕宇同學(xué)在演唱過程中將金環(huán)這一藝術(shù)形象表現(xiàn)得較為豐滿，對(duì)于演唱場(chǎng)景的氛圍把握較為得體，通過語(yǔ)言、形體、面部表情與作品的要求是一致的。作品中的演唱者把對(duì)生命的留戀表現(xiàn)得恰如其分，反映了主人公高尚的情操。當(dāng)主人公金環(huán)在日軍的茶樓里慢慢坐下，打開多田送給她的化妝品，一邊化妝一邊唱出自己內(nèi)心的獨(dú)白時(shí)，演唱者的情感飽滿，音樂舒緩，以柔為主，在力度控制和氣息控制上自由發(fā)揮，情緒發(fā)展為兩個(gè)層次。龍榕宇同學(xué)在第一層對(duì)著化妝鏡梳妝“讓遠(yuǎn)山描我的黛眉”演唱時(shí)氣息悠長(zhǎng)，氣息控制在中強(qiáng)偏弱上。

關(guān)于中國(guó)民族聲樂作品演唱風(fēng)格教學(xué)的事情一直是國(guó)內(nèi)各大音樂院校普遍關(guān)注與急于解決的問題，學(xué)生只會(huì)唱卻沒把作品吃透，有聲無(wú)情無(wú)表演，感染力不強(qiáng)在聲樂教學(xué)過程中普遍存在。余慧承教授的這一場(chǎng)音樂會(huì)對(duì)于這方面的問題作了一次實(shí)際意義上的研究和探索，有很多很寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得探討及借鑒，可以為今后的中國(guó)聲樂演唱風(fēng)格教學(xué)提供了一個(gè)較新的研究方向。