召開主題班會，促進班級團結

楊峰

周二下午第三節課后，我在辦公室突然接到班里紀律委員的電話，說班里男生在班里打起來了，叫我趕快過去。我趕到時，只見班里亂哄哄的，幾張桌子倒在了地上，小李和小王兩個男生被同學們分別拉到了教室的兩頭，他們都氣勢洶洶的。其他男生也是憤憤不平地站在一旁?？礃幼?，剛才一定是發生了不和諧的一幕。

我生氣地吼了他們一頓，讓班里的男生將桌椅擺回原位?；靵y的局面得到了控制，我隨即把兩個學生叫到了辦公室，先讓他們倆各自說了事情的經過，然后我又把其他男生叫來問了話。原來事情的經過是這樣的：小杜和小勾課間在班里比賽掰手腕，比的過程中由于動作過大，小杜不小心傷到了小勾。小勾一時不冷靜便和小杜爭吵起來。平時和小勾關系很好的小王不了解狀況，看到這種情況以為小杜在欺負小勾，不分青紅皂白就沖上來和小杜理論，隨即發生扭打。小李看到小王與小杜打了起來，二話不說便去幫小杜。幸虧紀律委員及時通知了我，我及時趕到，事情才沒有發展得更嚴重。

了解情況后，我把所有參與此事的人一起叫到了休息間，讓他們每人說出了他們所認為的事情的起因和介入此事時的動機，讓他們看到事情發展到這一步他們每個人起到的作用和所應承擔的責任。接著我重新闡述了班級團結的重要性和我對于同學之間應該如何相處的看法，以及班主任對于班內爭斗事件的處理方法（一起處理，不分主次?。?。然后，我列舉了兩個慘痛的例子，進一步告訴他們：沖動和不冷靜不但不能處理好事情，還會將一些小摩擦升級為大事件，甚至釀成慘??！最后，我征求了他們的意見，最終決定了關于該事件的處罰方案：

一、所有參與事件的男生寫出深刻檢查，并與下周班會上向全班同學公開道歉；二、所有參與事件的男生每人扣除德育分5分；三、紀律委員第一時間報告老師情況，給予加1分德育分的獎勵；四、所有參與事件的男生分為一個衛生小組，義務為班級打掃清潔區一周，一周內如有扣分，下周繼續執行。

為了起到更好得教育效果，我于周四開了一個以“緣分”為主題的班會。班會上，我首先講了一個我大學時期親身經歷的故事：

“大學入校后我被分在了一個8人住的寢室，7個室友全是農村學生，只有我一個人來自城市。生活環境的差異造成了我和他們在思想和行為方式上有著千差萬別的不同，進而矛盾也就層出不窮，互相都看對方不舒服，溝通也少，關系一直不很和睦。直到第二學期的一個清晨，早上四五點鐘，我突然腹痛難忍，不停的在床上呻吟。下鋪的室友曉峰起身，發現我有些異常，便詢問我怎么了？了解了我的病情后，二話沒說背起我便向最近的醫院奔去。到醫院后，他來不及休息，忙著為我掛號、檢查、繳費，最后醫生確診我為急性闌尾炎，已穿孔需馬上手術摘除。曉峰及時通知我的家人。手術很成功，一周后我重新回到了學校，從此我們無話不談，成了形影不離的好兄弟。通過這件事情，我突然發現室友們原來是那么的容易接觸，和他們聊天是一件很快樂的事情，我們也找到了一個又一個的共同點，畢業很多年了，我們一直保持著聯系，成為了親密無間的好兄弟?！?/p>

通過我的故事告訴學生，同學之間能走到一起就是緣分，雖然我們之間有這樣或那樣的不同，但只要我們愿意彼此溝通，懂得包容對方的缺點，我們就一定能夠成為一生的好伙伴。

接著由主持人提議，大家舉手發言介紹一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又講述了一個觸目驚心的案例：

“小張是縣上一所職專的在校生，平時在家嬌生慣養，任性且急躁的性格使他在學校經常和同學們發生矛盾，多次受到了學校的處罰，家長的縱容使他仍不思悔改。一天放學后，他和幾名同學來到了離家不遠的一個網吧玩游戲。期間，坐在對面的另一個男生在看網絡電影時，不時發出陣陣大笑聲。小張立刻來到他身旁，惡狠狠地警告他不要再出聲。誰知那名叫小劉的男生根本沒把他的話當回事，依然大笑不止。小張又一次來到小劉面前說：“出來說話”。就這樣，兩伙人在網吧門前大打出手，期間小張用隨身攜帶的匕首捅死一人，捅傷兩人。小張逃回了家中，當晚就被公安抓捕歸案。經法院判決，小張以故意殺人罪等多項罪名判處死刑，緩期執行?！?/p>

一個不冷靜的念頭不僅毀掉了一個少年的生命，也是多個家庭承擔了巨大的痛苦。通過這個案例，大家應該明白：逞一時之勇，換來的有可能是你永遠無法彌補的后果。所以，我們遇事一定要保持冷靜，用合理的方式加以處理；如果自己無法解決，一定要向老師求助，萬萬不可以暴制暴，圖一時之快！

最后，大家共同宣誓：互助互愛，珍惜友誼，共同營造和諧、快樂、包容的三年校園生活！

同時由班長記錄，登記所有同學生日，在生日當天共同送上全班同學的祝福，將此日程寫入班規。

通過那次班會教育，班上再未出現同學之間的不團結現象，尤其是男生在紀律和寢室管理方面都有了很大的改觀，班級的向心力得到了提升，班委的管理能力和學生執行力也得到了提高，課上、課下，越來越多地傳出了孩子們爽朗的笑聲?。ㄘ熅?王鵬飛）