構建“協(xié)同”教學模式努力打造高效課堂

朱成之

為了突破傳統(tǒng)課堂低效、無效、甚至負效的瓶頸，深化課堂教學改革，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，江蘇沭陽縣建陵中學堅持以教學改革促進學校發(fā)展，以科學發(fā)展提升學校辦學品質，走出了一條屬于自己的特色發(fā)展之路。

一、“協(xié)同”教學模式的指導思想

遵循“創(chuàng)造適合”的教育思想，以實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以提高教師專業(yè)水平為保障，按照“全面啟動，分步實施，重點突破，整體推進”的工作思路，全面落實新課程教學理念，系統(tǒng)深入推進課堂教學改革，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，為師生健康成長和學校科學發(fā)展奠定堅實基礎，全面提升學校辦學水平。

二、“協(xié)同”教學模式的內(nèi)涵釋義

1.“協(xié)同”的理解

在教學活動實施過程中，除了學習主體之間互助合作、交流討論以外，還有教師、學生和文本之間配合的協(xié)同，“三案”與“三個主體板塊”及課后評價反思各自內(nèi)部關系的協(xié)同，以及它們相互之間作用、效應的協(xié)同。

2.“協(xié)同”教學模式內(nèi)容中包含的兩個“3”

第一個“3”：指“三案”，即“誦讀案”、“導學案”、“檢測案”。

第二個“3”：指課堂的“三個主體板塊”，即“明標與導學”、“研討與釋疑”、“檢測與達標”。

三、“協(xié)同”教學模式的工作目標

1.構建和諧的高效課堂

積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好和平的課堂氛圍。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，鼓勵學生全員參與、全程參與和有效參與。……