淺談如何提高初中作文教學的實效性

侯偉偉

【摘要】初中作文教學是大家關注的焦點，在近些年的素質教育教學改革中，也不斷進行著創新。但作文寫作畢竟是長期積累的過程，要提高學生的作文水平還必須從多方面著手，從學生良好習慣的養成做起。要讓學生養成按時完成寫作、喜歡寫作的習慣，養成勤于訓練描寫的習慣，養成勤于積累的習慣，養成關注生活的習慣。

【關鍵詞】初中作文；教學；習慣；方法

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

作文是語文學習的重要內容，是語文綜合能力的最重要體現。初中作文教學，是為學生的終身書面表達能力奠定基礎的關鍵時期。現在的各種考試也更加注重對寫作能力的考查，這就要求初中作文教學必須提高教學效率，讓學生養成寫作的習慣，不斷提高寫作能力。要提高初中作文教學的實效性，還必須從積累、方法、訓練等多方面下功夫。

一、課堂上培養學生按時作文的習慣

學生的寫作要講究真情實感，但有時候人都會偷懶，做事情是能拖就拖，初中生的作文寫作也不例外。很典型的一個例子就是，若要求學生寫一篇作文，如果不限時間的話，課堂上很少會有學生去動筆，如果規定了是課堂上完成，基本上都能夠寫作完。其實，作文的寫作，很多時間是用在準備上，也就是構思，若構思完成，真正用于寫作的時間會很短。在考試中也是要求學生在規定的時間內完成，因此，平時的寫作訓練中，必須注重時間的控制，給學生安排合理的寫作時間，讓學生既有一點緊張感，但又能夠按時完成。這樣時間久了，學生就能夠堅持下來，養成按時作文的習慣，考試時也就能夠得心應手。當然，也不是說所有的寫作都做到時間的緊湊，若是安排學生練筆，或者重點學習某種題材的寫法的作文，比如，學習記敘文中倒敘、插敘的寫作方法時，就可以讓學生課下完成，給予學生足夠的時間保證，這樣學生能夠充分思考和構思。

二、要加強訓練片段描寫

一篇篇優美的記敘文、說明事物的說明文以及見解深刻的議論文，都是由一段段優美的文字、一個個精彩的片段和一套完整的說理組合而成。這說明作文的教學也必須注重細節，也需要分層次進行訓練。初中生雖然可以寫出完整意義的故事，說明完整的事物，講簡明的道理，但其寫作能力的提高，也離不開片段的細節描寫。所以初中作文教學時，可以考慮讓學生多加練習片段和細節描寫。比如，平時的語文課上如果還剩余一點時間，可以讓學生把課堂發生的故事用幾分鐘時間寫出來；哪個同學犯錯誤了，可以讓學生描寫該同學的心理；老師提問時，班級同學或者很安靜，或者很熱鬧，教師可以讓學生描述一下當時的場面；新同學入學時，可以讓其對學校或者教室的分布陳列情況等進行描寫；針對當前的社會焦點問題，可以讓學生充分闡述自己的觀點；還可以讓學生根據課文每一單元學習的內容，進行相關內容的寫作練習。當然這些練習都是形式靈活、時間自由，學生輕松地進行的。通過這樣不斷積累，能為學生打下良好寫作基礎。

三、平時要注意對優美語句的積累

作文的寫作最重要的是肚子里要有“貨”，也就是要有東西可寫。尤其是對于語言的運用，不是說想寫就能隨便拿來用的，要想達到信手拈來的程度，必須要有深厚的積累才行，這樣才能運用自如，厚積薄發。一是要把課文里優美的詩句、文段熟讀，最好能夠達到背誦的程度。課文都是由豐富經驗的專家學者從眾多文章中精心挑選出來的，既有深刻的教育意義，更有優美的語言，對這些作品的牢牢把握，就是寫作最好，也是最基本的學習內容。二是課下要多讀書。閱讀是提高作文水平最有效的途徑。教師要想方設法提高初中生的閱讀量。很多學生可能對閱讀不感興趣，教師可以讓學生先閱讀一些帶有故事的書籍，然后通過故事的吸引使學生對閱讀產生興趣，并最終養成勤于閱讀的習慣。

四、作文教學要緊密聯系生活實際

生活是寫作的活水，是作文的源泉。要提高初中生的作文水平，必須從生活中尋找素材，要不斷寫生活，要把作文和生活緊密聯系起來。一是要學生多關注國內外最新的時事，學生不能一味地只讀圣賢書，要兩耳多聞窗外事，要勤于思考，這樣才能確保寫作思想的正確，作文中才能有深刻的見解，作文中才能自由表達，有情可抒。二是要多關注生活，多關注身邊的人和事。每天注意觀察同學的表現，感受父母的愛，然后適時把其記錄下來。這樣經過長期的堅持，積累的題材就會非常豐富，作文中就能夠出現活生生的例子，再加上積累的優美語言，好作文也就一揮而就。三是教師在課堂上讓學生練習寫作時，也要盡量寫生活，寫身邊事，這樣有了導向作用，學生也就會更加關注生活。

五、培養學生勤于動手寫作的習慣

現在很多初中生都把作文看成是很痛苦的一門課，都害怕寫作文。其實寫作不應該成為學生的一種負擔，而應該把寫作當做一種樂趣。當然，要達到這種境界必須進行長期的努力，最重要的就是讓學生養成勤于動手寫作的習慣。一是可以讓學生保持寫周記的習慣。周記可以記敘學生身邊的人和事，可以書寫學生的內心世界，通過周記，學生可以及時記下自己的喜怒哀樂，學生會慢慢習慣這種寫作方式。二是課堂上可以讓學生隨時寫作。比如，當學生學習了一首古詩后，可以讓學生進行改編，把古詩講解的故事，讓學生用自己的話重新改寫，學生可以充分發揮自己的想象力，可以增加細節的描寫等。這樣學生寫自己想寫的、感興趣的內容，寫作的樂趣就會慢慢提高。

六、結語

總之，作文教學是初中教學的重點，是學生學習的難點。教學中一定要讓學生養成勤于觀察的習慣，關注身邊事，觀察身邊人。要讓學生多讀書，從書籍中汲取無窮的智慧和語言的魅力。還要讓學生多寫、多練習，感受寫作帶來的樂趣，培養學生對寫作的情感。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）