信息與計算科學與統(tǒng)計學專業(yè)融合發(fā)展模式研究

摘 要：信息計算科學專業(yè)是一個新興的專業(yè)，屬于信息技術和數(shù)學二者的融合專業(yè)，二者之間的關聯(lián)性非常強，在當前的許多高校中，該專業(yè)通常和統(tǒng)計學設立在一起，組成一個學院，讓兩個專業(yè)共同發(fā)展，在未來是非常值得研究的一個方向。下面這篇文章對相關的發(fā)展經(jīng)驗進行簡單總結(jié)，試著對培養(yǎng)應用型人才進行詳細探討，供未來高校人才培養(yǎng)參考。

關鍵詞：發(fā)展模式；統(tǒng)計學；計算科學；信息；研究

1 培養(yǎng)方案

在目前的許多大學當中，對統(tǒng)計學和信息計算專業(yè)的培養(yǎng)目標是十分明確的，通常體現(xiàn)在技能、基礎強，專業(yè)特色突出，就業(yè)渠道廣闊等，教育課程也十分的豐富，大致由四個部分組合而成，主要有專業(yè)課、基礎課、選修課、公共課等四類。在專業(yè)培養(yǎng)方面，通常的會根據(jù)自身在學科上的優(yōu)勢，在設置課程時，試著選擇好比例，進而讓整個專業(yè)突出其特點。

作為一個典型的數(shù)學院系，理論課程十分重要，同時占課程的比重也就非常的中，在過去很長的一段時間里，各個高校的在探索如何培養(yǎng)綜合性人才。在課程設置的過程中，應該注重對試驗課程的設置。當前該專業(yè)的課程設置是非常多的，基本維持在三十門上下，每年的在進行創(chuàng)新，在綜合性課程中，實驗課占據(jù)了九成左右。在重視試驗課程的基礎上，還需要重視專業(yè)方向的培養(yǎng)，比如：重點培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，進而構建完善的學生創(chuàng)作和實習基地。在國家政策的引導下，鼓勵學生努力參與到創(chuàng)新項目中去，不斷構建起該專業(yè)的創(chuàng)新性實驗平臺，還可以開展諸如創(chuàng)新性實驗競賽等活動，充分的調(diào)動學生的學習積極性。

為了適應社會經(jīng)濟的發(fā)展，適應社會對人才的需求，在發(fā)展的過程中，還需要緊密聯(lián)系社會，實時的做出教育方式的創(chuàng)新和改革，在堅持傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新，讓實踐和理論有效的結(jié)合，探索有針對性的教學方式，進而完成對交叉型、探索性人才培養(yǎng)的目標。

2 創(chuàng)新措施

為了滿足當前應用的信息計算專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，可以采取下面的措施進行創(chuàng)新。（1）實行導師制。在正常情況下，可以選擇專業(yè)技術老師為本科生的導師，同時采取多種多樣的方式和這個領域的專家學者合作，邀請這個領域的專家學者擔任該專業(yè)學生的技術導師。可以和一些大型的企業(yè)開展深入的合作，比如：騰訊以及阿里巴巴等，此外，也可以選擇高年級專業(yè)技術過硬，思想素質(zhì)好的學生引導低年級的學生學習，構建起學生學習團隊。（2）實行學分置換。通過和大型企業(yè)之間的合作，讓學生在具備實習條件以后到企業(yè)進行企業(yè)的課程培訓，在經(jīng)過培訓后完成畢業(yè)設計，在企業(yè)實習是推行學分制。在近幾年來，這種模式在各個高校得到了有效的嘗試，學生的實習平臺越來越廣，既保證了學生的實習時間和實習質(zhì)量，同時也保證了學生參與實習的積極性。（3）努力推行校企合作。作為國家的重點院校，除了一部分學生在畢業(yè)后會選擇繼續(xù)深造外，絕大多數(shù)學生變會走上工作崗位，為了有效的提升畢業(yè)生的質(zhì)量，更好的滿足人才市場的需求，和相關企業(yè)展開深入合作是十分有必要的，建立高水平的學生創(chuàng)新團隊，和企業(yè)共同進行培養(yǎng)。作為以電子類為主要培養(yǎng)方向的本科院校，其人才培養(yǎng)應該凸顯其特點，給予準確的定位。通常來說，在一些專科院校，對學生的培養(yǎng)更加重視學生的操作技能，崗位的起點并不高，技術含量也不強，在整個學習期間，基本以提升學生的操作技能為重點，這和本科院校的培養(yǎng)方式是完全不一樣的。上述專業(yè)在開展校企合作過程中，應該充分的發(fā)揮學校的資源優(yōu)勢，利用好企業(yè)的技術優(yōu)勢，側(cè)重于培養(yǎng)技術研發(fā)崗位和技術管理崗位的高素質(zhì)人才。成果層次高。由于這類學校選擇的合作企業(yè)通常的是比較大型的，具備很強的技術實力，因此合作的七點非常高，技術含量也能得到保證，這樣使得學生在學習的過程中，可以直接的接觸到最為前沿的技術，讓大多數(shù)學生在學習期間就已經(jīng)有了很多高水平的成果，在正式進入工作崗位以后，進而工作狀態(tài)的時間也要比一般學生快很多，很容易上手，這種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式得到了相關企業(yè)的認可和社會的肯定，在這個行業(yè)樹立起了良好的口碑。校企基地項目招標。最大化的使用各項資源，為學生創(chuàng)建項目團隊提供必要的創(chuàng)造條件，伴隨著每年學校的合作企業(yè)的增多，資金來源也更加充足，項目也比較多，這讓學生創(chuàng)新團隊有了進入校企基地項目的招標中去，由學生的導師成立創(chuàng)新團隊，結(jié)合項目的實際情況，制定出可行的實施方案和科學的預算方案，同時參與到項目的招投標答辯中去。在項目招標結(jié)束后，對其進行全面的評估，根據(jù)最終的評估結(jié)果，推行獎勵機制，做得好的給予物質(zhì)上或者精神上的經(jīng)歷，做得比價差的，給予象征性的懲罰，進而創(chuàng)造和市場競爭相一致的運行氛圍。

3 總結(jié)

綜上所述，在二十一世紀的今天，高校發(fā)展取得了一定的成就，為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供了人才支撐，但是，在發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了許多的問題，特別是在理科學生培養(yǎng)方面，過多的重視基礎，而忽視了學生實踐能力的培養(yǎng)等。因此，在未來的信息計算科學和統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應該明確培養(yǎng)目標，制定好可操作的培養(yǎng)計劃，搭建好校企合作平臺，為學生提供接觸最前沿的技術學習創(chuàng)造機會，讓學生在畢業(yè)時不僅基礎知識和專業(yè)技術過硬，實踐經(jīng)驗也過硬，到了工作崗位能在最短的時間內(nèi)適應工作，融入工作，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的綜合性人才，保證社會經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介

隋顧典（1994-），男，漢族，遼寧省普蘭店市，本科， 學校：周口師范學院，院系：數(shù)學與統(tǒng)計學院，專業(yè)：信息計算科學，年級： 2013級。