張洪波 (江蘇省沛縣人民醫院,江蘇 沛縣 221600)
母嬰同室是嬰兒出生后和母親安置在一個房間里,由母乳喂養嬰兒、換尿布等,在住院期間母子一直生活在一起,醫療等操作每天分離不超過1 h。責任制整體護理是護理領域的重要革新,其“以患者為中心”,為患者全身心健康進行全面、系統、整體護理[1]。本研究在母嬰同室病房采用責任制整體護理,取得滿意效果。
1.1 一般資料:選擇2011 年5 月~2013 年4 月產婦90 例為對照組,2011 年5 月~2013 年4 月產婦90 例為觀察組,均無產科合并癥。對照組:年齡22.0 ~36.0 歲;陰道分娩56 例,剖宮產34 例;新生兒男48 例,女42 例。觀察組:年齡22.5 ~36.5 歲;陰道分娩55 例,剖宮產35 例;新生兒男49 例,女41例。兩組均符合母嬰同室條件。兩組的年齡、分娩方式、新生兒性別等一般資料比較,差異無統計學意義(P >0.05),具有可比性。
1.2 方法:對照組給予產科常規護理,觀察組給予責任制整體護理。責任制整體護理是20 世紀90 年代初,美國喬治梅森大學護理教授袁劍云博士,根據我國醫院的情況,提出的系統化整體護理思想[2]。我科根據2010 年全國護理工作會議精神,結合我科實際,進行責任制整體護理,要點如下:
進行分組分層級管理:落實責任制管理患者的標準化排班方法,根據護理人員的整體情況,在護士長的統一領導下,分為護士組長、護士、護理員三個層級為一組,組內每個注冊護士(包括組長)均負責一定數量的患者。提高生活護理水平,根據患者的需求進行護理。
注重心理護理:產婦在產后情緒波動較大,常出現情緒抑郁,不利于母乳的分泌[3]。改變產婦只有被動的接受治療和護理的模式,給予孕婦心理護理,護理人員要加強與產婦的溝通和交流,撫慰產婦的不良情緒,傾聽產婦的傾訴,并鼓勵產婦與新生兒的接觸,樹立母乳喂養成功的信心和母乳喂養的熱情[4]。
注重健康教育:年輕夫婦與他們的新生兒是一群特殊的人群,他們對產后衛生保健知識、新生兒護理和母乳喂養知識與技巧都缺乏了解,對其進行健康教育是促進母兒健康的重要保障。進行母乳喂養宣教,以宣傳掛歷、宣傳畫的形式,根據產婦分娩后天數逐一翻閱講解,每天評估母乳喂養的有效性[5]。
1.3 觀察指標:泌乳起始時間、泌乳量、母乳喂養成功率。新生兒疾病(上感、肺炎、腸炎、紅臀、早發黃疸)發生率。
1.4 統計學方法:采用SPSS16.0 軟件進行統計分析,定量資料以均數±標準差表示,組間比較采用t 檢驗,組間率的比較采用χ2檢驗,檢驗水準α=0.05。
2.1 兩組患者泌乳起始時間、泌乳量及母乳喂養成功率比較:觀察組泌乳起始時間短于對照組(P <0.05);泌乳量和母乳喂養成功率均高于對照組(P <0.05)。見表1。

表1 兩組患者泌乳起始時間、泌乳量及母乳喂養成功率比較(n=90)
2.2 兩組新生兒疾病發生情況比較:觀察組新生兒肺炎、腸炎發生率低于對照組(P <0.05);紅臀、新生兒黃疸發生率均顯著高于對照組(P <0.01)。見表2。
表2 兩組新生兒疾病發生情況比較(n=90)

表2 兩組新生兒疾病發生情況比較(n=90)
注:與對照組比較,①P <0.05;②P <0.01
組別 上感 肺炎 腸炎 紅臀 新生兒黃疸對照組4±4.4 5±5.6 8±8.9 13±14.4 15±16.7觀察組 2±2.2 1±1.1① 1±1.1① 3±3.3② 2±4.4②
在2010 年全國護理工作會議上,衛生部副部長馬曉偉指出,從2010 年開始,護理工作的重點之一是:進一步加強護理管理,探索實施科學的護理管理體制和運行機制。我院在護理方面進行了一系列改革,從功能制護理逐步向整體、連續、個性化的新護理模式轉變。
本研究在母嬰同室病房采用責任制整體護理,以觀察責任制護理的效果,結果顯示:對于產婦,責任制護理組產婦泌乳起始時間早;泌乳量和母乳喂養成功率高于常規護理組;對于新生兒,責任制護理組新生兒上感發生率低于對照組,肺炎、腸炎、紅臀、新生兒黃疸發生率均明顯低于常規護理組。提示,母嬰同室采用責任制整體護理不僅促進產婦的乳汁分泌,提高母乳喂養率,而且減少了新生兒感染性疾病及新生兒黃疸的發生率,有助于母兒健康。
責任制整體護理尚有助于整個護理過程的實施,增進護患關系,提高護理質量,同時也體現了護士的人生價值。總之,母嬰同室責任制整體護理符合身心醫學模式的發展趨勢[6],有益于母嬰健康,有推廣價值。
[1] 胡 清,沈詠芳.責任制整體護理對糖尿病患者健康意識的影響[J].中外健康文摘,2011,8(47):57.
[2] 康鳳英,楊 輝,周 衛,等.責任制整體護理模式的發展回顧與實施現狀的誤區分析[J].全科護理,2011,9(11):2964.
[3] 詹園園.母嬰同室護理對母嬰健康的影響[J].時珍國醫國藥,2011,22(11):2824.
[4] 胡惠榮.人性化護理模式在母嬰同室護理中的應用效果[J].護理實踐與研究,2011,8(14):34.
[5] 曹典姣,文小銀.健康教育對于提高母嬰同室護理效果的影響[J].實用預防醫學,2011,18(6):1064.
[6] 孫飛青.母嬰同室護理中運用人性化護理模式的效果探討[J].中國現代藥物應用,2011,5(23):93.