讓教育盈滿幸福的味道

李磊

豐臺五小成立于1951年。在上級領導及社會各界的關心、支持下，歷屆五小人前赴后繼地不懈努力，幾十年后，這所學校已經成為豐臺區大人信任、孩子向往的好學校。所以，當我成為這所學校的校長時，最強烈的感受是責任重大。我在內心追問自己：這樣一所好學校，我要怎樣做才能讓它走向更好的未來？要怎樣改進我們的教育，才能讓學生更快樂，讓家長更滿意？我們的教育需要怎樣的定位，才能讓教師在成就學生的同時發展自己？……說到底，我們要辦怎樣的教育？要為我們的國家培養怎樣的建設者和接班人？

不斷思索之后，我與我的團隊把答案聚焦在“幸福教育”這一詞語上。

是的，我們不是第一、也不是唯一提出“幸福教育”這個詞匯的學校，但是我們對“幸福教育”的理解是屬于我們自己的。我們將“幸福”視為學校對學生生命的最大關照。我們打造的“幸福教育”，不僅是為了每個學生今天的幸福成長，更是為他們的人生打下幸福的底色，讓他們擁有成就幸福人生的知識與能力，成為社會需要的合格人才；我們打造的“幸福教育”，不僅要讓家長明確教育的目的與意義，更要攜手家長一起體會幸福教育的點滴味道；我們打造的“幸福教育”，不僅要培養出擁有幸福能力的學生，更要讓教師實現專業成長，成就自己的幸福人生；我們打造的“幸福教育”，不僅要培養學生擁有一種積極向上的人生心態，更要幫助學生樹立人生所追求的終極目標。

但實踐幸福教育的道路不會順暢平坦，用什么來鼓舞師生的精神，凝聚師生的力量？

我們的力量來自學校的核心文化——“海燕精神”。在“海燕精神”引領下，建校60多年來，五小人像高爾基筆下的海燕那樣，在生活和學習中勇敢拼搏和奮斗，在困難面前永不言棄。豐臺五小在60多年的辦學歷程中一直保持著向上的發展態勢，敢創新、不畏難、樂觀積極成為五小人的獨特氣質。今天的豐臺五小發展為一校五址，在形態上和特色上，五校區“異形、異構、異趣”，但是在辦學理念和目標上，五校區“同源、同心、同質”，齊心協力，以培養自主、自律、自信、自強、自豪的“五自”學生為共同目標，攜手共建幸福教育體系，追求高水平、高質量的均衡發展，最終實現每個校區有特色，每個校區都精彩。

不懈的努力和追求，使豐臺五小收獲了一系列榮譽：全國科研先進單位、全國藝術教育先進校、全國綠色教育示范校、全國創先爭優先進基層黨組織、北京市校長培訓基地、北京市教師培訓基地、北京市文明禮儀示范校、北京市德育示范校、北京市青年文明號、北京最具品牌影響力小學……

尤其讓五小人驕傲和自豪的，是學校形成了獨具特色的幸福教育文化。從五小走出去的一屆屆學生，身上都有著屬于豐臺五小人的共同氣質：臉上洋溢著陽光，心中充滿著智慧，內心涌動著渴望。對待他人，他們謙和包容；面對生活，他們樂觀向上；面對困難和挑戰，他們自信、勇敢而堅強。

而我，也品嘗到了屬于我的幸福。我的幸福，源于孩子們在學習探索時互相碰撞的思維火花；源于老師面對學生的困難給予的理解、期待與微笑；源于社會、家長對學校方方面面的認可和不遺余力的幫助；源于面對困難時干部教師團隊的相互鼓勵與扶持；源于五小人一張張洋溢著幸福的笑臉……

我們不在乎路途的坎坷，只在乎沿途那不經意間讓人欣喜的風景。我和我的團隊會一直堅守在這條幸福教育的道路上。

編輯 江泓endprint