探討社會主義核心價值觀如何在大學課程教學中傳播

向莉

摘 要：大學生作為社會主義未來的接班人，他們的思想教育成為了各大高校都要重點把握的一項工作。社會主義核心價值觀在高校的傳播，成為了培養合格接班人，提高大學生思想素質的有效方法。社會主義核心價值觀在高校的傳播，有助于構建和諧校園，和諧社會，促進祖國的繁榮發展與穩定。本文將探討社會主義核心價值觀如何在大學課程教學中進行傳播。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學課程教學；有效傳播

一、通過思想政治課途徑，傳播社會主義核心價值觀

思想政治課是每個高校進行思政教育的主要途徑，具有直觀和高效的特性。高校在進行思想政治教育課教學的時候，應該圍繞社會主義核心價值觀，結合當代大學生的思想特點，開展教學。通過思政教育解決學生思想上的困惑，圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”這幾方面來塑造學生的思想道德體系，培養大學生高尚的思想道德。

除了思想道德方面的培養，思想政治教育還可以幫助學生形成正確的法制意識。體現在社會主義核心價值觀中就是“自由、平等、公正、法治”等四個方面。學生在思想政治課的學習過程中，可以通過正確的理論來看清社會的法治體系，形成良好的法制觀念，對未來社會主義事業的建設起到積極促進作用。

大學生作為社會主義事業的未來接班人，需要正確認識到社會主義發展的趨勢，發現在社會主義發展過程中會遇到的問題并加以解決。這些能力的培養需要思想政治教育圍繞“富強、民主、文明、和諧”的層面進行展開。通過社會主義核心價值觀在這方面的傳播，讓學生深刻的了解帶有中國特色的社會主義的本質，加深其對社會對祖國的熱愛，掌握社會主義核心價值觀的精神實質，使學生確立愛黨愛國、回報社會的思想精神。

思想政治課是社會主義核心價值觀如何在大學中傳播的有效途徑，并對學生的思想政治理念產生巨大的影響，確立學生們正確的思想價值觀，激發學生熱愛社會主義，建設社會主義的熱情。

二、以規范的教師行為準則，傳播社會主義核心價值觀

教師是人類靈魂的工程師，對學生的思想建設，人生觀價值觀的確立起到了良好的引導作用。所以每位教師都是傳播社會主義核心價值觀的重要載體，承載著為學生樹立榜樣的重要職責。在日常的大學課程教學過程中，教師不僅要加強教學手段，提高教學質量，還要不斷學習正確的社會主義思想理論，提高自己的思想道德素質。教師在對課本知識的講解中，要時刻穿插著對學生思想道德方面的教育。不僅在教學語言中傳播社會主義核心價值觀，還要在行為上嚴于律己，勤奮創新，敬業求真，為學生樹立良好的行為榜樣。

通過對學生情況的了解，有針對性的開展思想道德教育，為學生解決學習過程中，思想中遇到的難題，只有這樣，才能使學生在思想和知識層面雙豐收，從根本上堅定學生對于社會主義核心價值觀的認同與學習。

三、通過高校的文化活動，傳播社會主義核心價值觀

當代大學生是個性鮮明的一代人，在如今這個信息大爆炸的時代，容易受到各種思想的沖擊，形成畸形發展的思想方向。解決這些問題需要通過傳播社會主義核心價值觀來幫助學生樹立正確的思想道德品質，高校開展的豐富多彩的文化活動，為社會主義核心價值觀的傳播提供了多元化平臺。高校可通過開展各種學術講座、運動競賽、文藝匯演等活動，在豐富學生業余生活的同時，將社會主義核心價值觀滲透到學生的思想中。

我國是一個體育大國，在歷屆奧運會上都有優秀的表現。通過開展體育競賽，可以促進學生們的體育鍛煉，養成良好的體魄，還可以激發學生們的拼搏精神與競技精神，使學生們在未來社會發展的浪潮中激流勇進，迎難而上。這些對學生思想中的社會主義核心價值觀的形成起到了積極的促進作用。文藝匯演是學生自我展現的舞臺，在這個舞臺上，學生可以展現出作為社會主義建設的未來接班人的風采。培養學生積極向上的業余愛好，遠離低俗、惡劣的低級趣味，為學生優秀思想品質的養成打下了基礎。當代高校的校園文化活動除了以上幾種還有很多，這些活動都極大地豐富了學生的業余生活，同時也培養了學生積極、上進的思想品質，成為了傳播社會主義核心價值觀的一個巨大的平臺。

四、通過社會實踐，傳播社會主義核心價值觀

讀書的目的是“學以致用”。學到了的知識，最后還是要通過實踐來驗證對錯。所以高校傳播社會主義核心價值觀的時候，可以通過帶領學生積極參加社會實踐活動來開展。學生在參加社會實踐的時候，可以讓學生實實在在地接觸到社會的現實情況，通過與書本中的對比，感受到自己發展的方向與對未來事業的定位，意識到自己應盡的責任。教師在社會實踐過程中，要圍繞社會主義核心價值觀來引導學生，讓學生用積極樂觀的心態看待社會現象，不要讓學生產生對步入社會的恐懼感。這樣學生才能養成一個積極向上的思想道德品質，面對困境才能努力克服，樂觀對待，鍛煉出堅強的意志品質。

五、通過校園網絡媒體，傳播社會主義核心價值觀

如今的時代是網絡時代，是信息時代。人們對于信息的獲得大多依賴與網絡，信息資訊隨處可得，網絡的方便早已走入千家萬戶，是人們的日常工作生活中不可缺少的一環。高校的校園網絡在給學生學習生活帶來方便的同時，也成為了社會主義核心價值觀傳播的重要工具。

高校可以通過建立內容豐富的官方網站吸引學生的注意力。結合前面的校園文化活動，在網站上發布活動消息，各類比賽結果，提高網站人氣。還可以開設校園論壇，有目的的建立各個論壇版塊。例如體育競技版塊、師生交流版塊、學校新聞版塊等等。通過這些能夠使學生與老師在課余時間也可以溝通交流，有助于學生思想生活上問題的解決，還可以拉近教師與學生思想之間的距離，讓教師充分了解學生。了解學生以后，教師就可以在幫助學生的過程中，將社會主義核心價值觀慢慢滲透到學生的思想中。而且這種滲透是建立在網絡這么一個輕松的環境中，容易被學生接受。

校園網絡還可以以網絡問卷的形式，進行學生的心理調查。教師在輕松，有趣的問答過程中，掌握學生的心理狀態，更加準確的引導學生的心理走向，為學生建立一個積極正確的思想道德品質。這種校園網絡媒體的傳播方式對于新時代“90后”大學生來說，是一種易于接受的方式.這種方式有著非常良好的開放性和便捷性，區別于傳統的說教模式，整個過程在一個很輕松的環境下完成，是傳播社會主義核心價值觀的重要方法之一。

結語：以上五個方面的探討，包含了社會主義核心價值觀在大學課程教學中的幾個傳播方式。這些方式既有傳統的思想政治教育課傳播，也有借助于新穎的校園網絡進行傳播；既有通過教師行為間接影響學生思想的傳播方式，也有通過校園文化活動和社會實踐活動，讓學生參與其中，直接對學生思想產生影響的傳播方式。總之，社會主義核心價值觀在大學課程教學中的傳播要做到傳統與創新相結合，直接影響與間接影響互相使用，才能更加立體，更加有效的提高學生的思想道德品質，推動社會主義核心價值觀在高校校園的傳播。

參考文獻：

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