用課文說心理描寫的四絕招

齊玉燕

心理描寫能直接表現(xiàn)人物的喜怒哀樂，我們在寫作文時，如能把人物的心理活動寫下來，不但可以把人物寫鮮活，而且能使中心更加鮮明、突出。

那么，怎樣來描寫人物的心理活動呢？我們用課文中的原話來講講吧。

第一招：內(nèi)心獨白法

就是用人物怎樣想來表現(xiàn)心理。如《窮人》一課中：“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這段描寫直接展示了桑娜害怕、擔心、自責和矛盾的心理，表現(xiàn)了她心地善良、關心他人的高貴品質(zhì)。

第二招：側(cè)面描寫法

就是通過他人的心理活動來反映主人公的精神面貌。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文中：“我的心繃得緊緊的。這怎么受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來……我的心如刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。”這里通過“我”的緊張、擔心、矛盾、痛苦的心理活動，反映了主人公邱少云堅強的意志和不怕犧牲的精神。

第三招：表情、動作、語言暗示法

就是通過人物的神態(tài)、動作和語言來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如《十里長街送總理》中寫道：“老人、青年、小孩，都不約而同地站直身子，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著?！本渲幸幌盗械膭幼鳎憩F(xiàn)了首都人民因失去敬愛的周總理而萬分悲痛的心理。

第四招：幻覺、夢境顯示法

幻覺、夢境本來就是心理的顯影，利用這種形式能更好、更巧妙地刻畫人物形象。如《賣火柴的小女孩》一文中寫了小女孩五次擦燃火柴時所看到的幻象，說明了小女孩又冷又餓，沒有人疼愛，也沒有快樂，她多么希望得到溫暖、食物和親人的關愛。

當然，要寫好人物的心理活動，需要我們平時留心觀察生活，并隨時記下自己的每一點感受。我相信，只要同學們堅持這樣做，寫出精彩作文就不再是夢想。