電氣工程及其自動化專業創新型人才培養模式研究

廉 永（中電投河南電力有限公司平頂山發電分公司，河南 平頂山 467000）

電氣工程及其自動化專業創新型人才培養模式研究

廉 永
（中電投河南電力有限公司平頂山發電分公司，河南 平頂山 467000）

摘 要：隨著社會的發展和科技的進步，電氣工程這門科學經過風風雨雨的歷練，已經擁有了百年歷史，為人類科技的進步提供了強有力的保障。從蒸汽時代進入電器時代，電氣工程這門科學一直發揮著它不可替代的作用。雖然這個學科領域在我國起步相對較晚，從我國對電機工程及其自動化科學研究的不斷深入以及對專業創新型人才的不斷培養等情況來看，我國在此領域的發展空間還是巨大的。本文就針對如何培養創新型電氣工程及其自動化專業人才進行多方面的探究。

關鍵詞：電氣工程及其自動化；培養；措施

從1998年開始，我國高校開始創設電氣工程及其自動化專業，該專業發展至今已經為國家培養了大批優秀的電氣工程及其自動化專業的人才，這些人才也在各個企業中發揮著巨大的作用。發展至今，國內理工科院校中此專業的開設已經達到了近乎普及的狀態，面對如今強大的就業壓力及高校學生在學習中出現的普遍問題，電氣工程及其自動化專業人才培養計劃迫切需要改革。在科技不斷進步的今天，創新型人才的培養便顯得尤為重要。

1 國內電氣工程及其自動化專業的現狀及問題

電氣工程及其自動化專業在現階段來講，無論是人才的培養及就業都占有十分大的優勢。科技的進步、信息技術的發展給我國高校該專業帶來了諸多良好的發展機會及方向，因此電氣工程及其自動化專業便得到了廣大高校的重視，對于此專業的人才培養也成了培訓重的重要任務之一。

從現階段來看，剛開始開設此專業的高校多為本科一批重點院校諸如：清華大學、哈爾濱工業大學、天津大學、浙江大學等國內外知名的大學，由此可以看出我國對電氣工程及其自動化專業人才培養的重視程度。從開始發展至今，我國開設此項專業的學校已經達到200余所，這是更快發展電機工程及其自動化專業的契機，但同時這個專業也在面臨著培訓方式恰當與否、學生接受能力強弱、就業壓力等多方面的考驗。我國多數的高校將此專業的方向和培養目標定位為：“培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、通訊、綜合自動化、電力電子技術、信息處理、實驗分析、研制開發、經濟管理及電子計算機技術應用等領域工作的“復合型”高級工程技術人才和管理人才” 。

從高校目前的學習情況和狀況來說，許多學生對于理論方面的學習十分懈怠，多數學生認為課堂所學并無意義于今后的工作，而恰巧許多高校在電氣工程及其自動化專業的培養模式中確實出現了些許的紕漏。眾所周知，“理論結合實踐”才能事半功倍，所以各高校便迫切需要進行改革來適應社會對創新型復合人才培養的要求。

2 改革培訓方式，強化質量

電氣工程及其自動化專業是理工科學校的重點專業，它的人才培養效果在一定程度上會影響我國科學技術方面的發展。這就對高校教師的方式及方法有了更高層次的要求。面對快速發展變化的社會，方式的改革也是勢在必行的。

2.1 加強教材與課程的匹配是高質量的基礎。現今的高校培訓過程中，不乏有人注意到畢業之后還不知道所發之書是作何之用。這在一定程度上表現出了一種課程設定不完善的弊端，“有書無課”也是一種對知識的浪費。教材是基礎，在進行電氣工程及其自動化創新型人才培養過程中，很顯然離不開此項基礎作為鋪墊。因此高校在進行課程設置過程中，一定要注意所涉課程與課程計劃的匹配，令每個學生都能得到最全面的基礎儲備。

2.2 完善培訓管理制度是該專業創新型人才培養的途徑。一所高校的教育管理制度，直接影響著高校的學習質量，行之有效的規范教學管理制度在潛移默化中也提高了質量。為了培養“厚基礎、寬口徑、重能力、強素質”的創新型人才，應對學生進行模塊訓練及考核，做到一塊一練、一練一考。一方面，應從教師工作出發，加強教師規范性及課程內容設定的合理性；另一方面，從學生平時的專業考核抓起，一直到最后的畢業實習與畢業設計都制定出相應的管理制度，從多方面保證該專業的人才培養質量。

2.3 打破單一形式，提高課堂質量。本著滿足“寬口徑、創新型”人才的培養要求，高校教師在培訓過程中應打破傳統中“教師為主，學生聆聽”的形式，在課堂上體現老師與學生、學生與學生間的互動學習，同時積極運用多媒體等方式激發學生的興趣，從而激發其創新精神。

3 完善實踐課程設置，激發創造力

在電氣工程及其自動化專業中占有重要的地位，不僅僅要進行實踐教學，還要全方面完善實踐教學。沒有落實或者說是沒有完全落實教學的工程學科，就猶如“紙上談兵”，毫無用處。高校在培養電氣工程及其自動化專業人才的過程中，其培養人才素質的高低，與其實踐課程設定及進行情況有很大的關系。結合目前實踐教學的實際情況，做出以下建議：（1）加強學生主干課程與實驗室相結合的實踐創新，令學生在實驗中對課程有更深刻的了解；（2）在實踐課程進行中，要注重將電器行業中先進的設備應用到實踐教學中，令實踐課程跟上現代化發展的步伐；（3）教師應強化實踐教學內容的設定，令學生更好地了解各門課程內容在實踐中的具體應用。做好自身“雙師型”導師角色，完整地將個專業的課程聯系起來，從而使學生對專業有了整體認知后進行創新型實踐；（4）鼓勵學生參加校外工作單位的見習活動，將學校所學應用到實際工作中去，鍛煉自己的工作能力，從而激發創新精神，為畢業后與用人單位的“零對接”打下基礎。

結語

本文依據實際情況詳細分析了電氣工程及其自動化專業的現狀，并從多方面闡述了高校培養創新型復合人才應進行的多項改革和創新方法。為了更好地適應社會的發展對創新型人才的需求，高校在教學過程中應本著“優化理論課程，強化實踐環節”的原則培養電氣工程人及其自動化專業學生的實際能力。電氣工程及其自動化專業的學生應當更加注重對自己綜合素質的養成，從多方面加強自己的能力，滿足社會對高素質、多樣化、創新型人才的需求。

參考文獻

[1]陸秀令，張華松.電氣工程及自動化專業實踐教學改革探索與實踐[J].中國現代教育裝備，2010（17）.

中圖分類號：TM76

文獻標識碼：A