高校財經類專業實踐教學

文|張營軍 董燕

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高校財經類專業實踐教學

文|張營軍 董燕

高校財經類專業屬于一個具有極強實踐性的專業，由于財經這門專業實質上是通過在不斷的實踐過程中進行規律摸索與總結，可以說實踐能力就成為財經類專業學生未來就業必備的基礎能力。實踐教學不僅是高校財經類專業培養高素質人才的重要舉措，同時也是衡量高校財經類教學質量的重要標準。鑒于此，該文提出了幾點提升高校財經類專業實踐教學的具體措施，僅供參考與借鑒。

當前形勢下，社會對于人才的需求呈現為逐年上漲的趨勢，對人才的綜合素質要求越來越高，尤其是實踐能力方面的要求。由于高校財政類專業本身就屬于一個具有極強實踐性的專業，學生實踐能力的高低直接關系到其未來能否順利就業。但長久以來，我國高校財經類專業實踐教學存在許多問題湂待解決，如何有效提升財經類專業的實踐教學質量就成為各個高校急需解決的重要課題。

提升高校財經類專業對于實踐性教學的重視程度

要想切實提升高校財經類專業的實踐教學質量，就必須要提升高校財經類專業對于實踐教學的重視程度。所以，作為高校財經類專業的管理人員與教師，必須要堅持以身作則，切實提升自己的實踐性教學意識，使得學生能夠受到自身觀念的影響，使得大家都可以意識到實踐教學對于財經類專業的重要性。教師應當在教學的過程中向學生強調實踐能力對于未來就業的重要性，還可以邀請一些畢業的學生來向學生講解當前財經行業的就業情況，使得學生能夠明白當前社會需要的人才并非單純的理論性人才，真正需要的是兼具理論水平與實踐能力的人才。如此，學生才能夠更為積極主動的參與到實踐教學中，實踐教學的效率才能夠得到有效的提升。

改革創新教學內容與模式

掌握經濟發展方向與運行規律，并且還具備扎實、豐富的理論基礎，能夠敏銳的洞察財經發展趨勢。這就需要針對教學內容與模式進行改革創新，切實改變傳統“灌輸式”的教學模式，教學體系與方法應當依照當前社會經濟的發展形勢來進行更新，教學中注重培養學生獨立、創造性思考問題的能力以及團結協作的精神。在教學內容方面，教師不僅要注重向學生傳授財經專業的基礎知識、學科前沿知識以及交叉學科知識，同時還必須要緊密結合社會財經發展形式，針對教學內容進行不斷的更新，力爭將教學內容能夠做到與時俱進。教學模式方面，教師盡可能采用啟發式的教學模式，教學過程中多選擇項目團隊、討論式教學以及研究式教學等模式來開展，使得學生能夠獨立自主的進行研究與實踐。考試方面，要盡量豐富考試的形式，通過課題研究、調查、實踐操作、口試以及筆試等多種形式相結合的模式，真正考核學生的綜合能力。

加大校內實驗室和校外實習基地的建設力度

校內實驗室與校外實習基地是培養學生實踐能力的基礎場所，這就需要高校增加財政類專業實驗室的資金投入，比如國際貿易模擬實驗室、模擬實?驗室以及金融模擬實驗室等，使得學生能夠接受正規、全面的實踐教學。此外，高校還應當采取積極的措施，爭取獲得社會與當地企業的支持，采用產學研相結合的發展途徑，力爭多形式、多途徑的與有關企事業單位共同構建校外實踐實習基地，使得學生能夠在學習的過程中接觸真實的崗位，未將來的就業打下堅實的基礎。

構建科學合理的實踐教學體系

只有構建科學合理的實踐教學體系，才能夠不斷提升高校財經類專業學生的實踐操作能力。這就需要各個高校徹底摒棄傳統的實踐教學模式，構建一個將素質提升、知識傳播以及能力培養為一體的實踐教學體系，并且要將該體系貫穿在學生的整個學習過程中。實踐教學體系主要包含：課堂實踐教學、現場實踐教學、課外實踐活動以及畢業論文四個環節。課堂實踐教學指的是配合課程教學，主要是以推動學生深化理論知識基礎，掌握基本的實驗能力，學生能夠自主進行計算機實踐與課程實踐，其主要是在校內進行開展，可以采用模擬操作、案例教學等模式來開展；現場實踐教學主要是利用實踐教學基地來進行開展，主要目的在于財經技能訓練、操作性實習以及畢業實習等；課外實踐活動的主要目的在于強化學生的實踐能力，培養學生的創新意識，可以通過青年志愿者活動、社會調查以及假期實踐等模式開展；畢業論文的主要目的在于培養學生應用自身所學的知識來提出問題、分析問題以及解決問題的能力，高校必須要高度重視畢業論文的考核工作，切實保障學生畢業實習與專業實習的質量與時間。

綜上所述，高校財經類專業必須要高度重視實踐教學的重要作用，通過改革創新教學體系、教學模式以及教學內容，并且要不斷加大校內實驗室和校外實習基地的建設力度，才能保障財經類專業的教學質量，為祖國培養更多的財經人才。

（作者單位：空軍指揮學院）