RBAC模型在院校資源共享系統中應用

常樂

摘要：隨著國家大力發展院校的信息化建設步伐的增快，很多院校都開展資源共享系統的研究與開發。本文通過分析所屬院校以及牽頭職教集團內其他院校目前資源共享系統存在的主要問題，提出了一種基于角色訪問控制的教學資源共享系統，該系統能夠針對使用者復雜的需求將資源訪問的權限按照角色進行劃分，并最終將權限分配給特定的用戶。通過該策略一方面提高了資源的安全性，另一方面提高了用戶對資源訪問的便利性。

關鍵詞：資源共享；RBAC；信息化

一、引言

近年來，我國職業教育事業快速發展，體系建設穩步推進，國務院頒發的〔2014〕19號文件中第十八條明確指出構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，推進職業教育資源跨區域、跨行業共建共享，逐步實現所有專業的優質數字教育資源全覆蓋[1]。在國務院頒發的2014-2020年現代職業教育體系建設規劃中的第十一條也明確提出加強職業教育數字化資源平臺建設，到2020年，數字化資源覆蓋所有專業。建立全國職業教育數字資源共建共享聯盟，制定職業教育數字資源開發規范和審查認證標準，推動建設面向全社會的優質數字化教學資源庫。目前很多院校都已經開展相關研究工作，與本科類高等院校相比，職業院校由于本身信息化建設相對比較滯后，在資源共享方面仍然存在一些問題，如：種類資源繁多、利用率不高、共享率低等問題[2]。

本文依托所在職業院校，通過分析職業學院教育教學資源的特點分析開展面向高等職業院校資源共享策略的研究。……