187例健康教育在手術室護理中的應用效果觀察

摘要：目的 觀察健康教育用于手術室患者的臨床效果。方法 將346例手術患者按隨機原則分為護理組187例和對照組159例。對照組給予一般護理，護理組在此基礎上給予健康教育。觀察兩組健康知識掌握度評分、并發癥發生率和患者滿意度等情況。結果 護理后，護理組健康知識掌握度評分和患者滿意度均高于對照組，術后并發癥發生率低于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育用于手術室患者可提高患者對疾病知識知曉率，提高其治療依從性，使其積極配合手術治療和護理，從而提高手術效果和患者滿意度，建議臨床推廣應用。

關鍵詞：手術室；健康教育；應用效果

手術對所有需手術治療的患者都是一種重要的應激刺激，可使患者產生一系列的生理、心理應激變化，進而影響患者病情發展和手術預后。健康教育是針對患者病情和手術情況對患者進行的有關手術操作和圍術期注意事項相關健康指導，是手術室護理工作的重要組成部分。筆者探討將康教育在手術室護理中的應用效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2010年4月～2012年4月我院各科室收治的患者346例，所有患者均需手術治療。其中，氣管插管全身麻醉85例，脊髓麻醉152例，局部浸潤麻醉83例，神經阻滯56例；普外手術124例，婦產科手術147例，骨科手術42例，泌尿外科手術23例，手外科手術10例。將所有患者按隨機原則分為護理組187例和對照組159例。護理組男98例，女89例；年齡21～75歲，平均年齡（49.6±22.5）歲。對照組男86例，女73例；年齡20～75歲，平均年齡（51.5±21.3）歲。兩組性別、年齡、疾病類型等一般資料無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對照組給予一般護理，護理組在此基礎上給予健康教育，具體內容如下：手術前1d，到病房訪視患者，確認手術患者姓名、性別、臨床診斷等資料，并向患者介紹手術時間、手術人員、手術室環境、麻醉方式及注意事項等內容；指導患者術前注意休息，合理飲食，并告知其術中配合注意事項；耐心與患者溝通，詳細解答患者及家屬的各種疑問，取得患者的信任，緩解其緊張焦慮的心理，使其積極配合手術，確保手術順利進行。患者進入手術室后，接待護士應熱情、親切，耐心向患者介紹手術室環境，消除患者的陌生感和恐懼感，并安慰、鼓勵患者，使患者放松心情，順利完成手術。術后據患者疾病類型和手術方式進行術后注意事項指導，指導患者家屬鎮痛泵和引流裝置的使用方法和護理要點，注意手術切口的護理，另外，在病情允許的情況下，鼓勵患者盡早下床活動，以促進患者康復。

1.3觀察指標 觀察兩組健康知識掌握度評分（評分越高，健康知識掌握越好）、并發癥發生率和患者滿意度等情況。

1.4統計學方法 本文所采用的所有數據均應用SPSS13.0軟件進行統計學處理。計數資料以率（%）表示，組間比較采用χ2檢驗；計量資料以（x±s）表示，組間比較采用t檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

護理后，護理組健康知識掌握度評分和患者滿意度均高于對照組，術后并發癥發生率低于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

手術作為一種較強烈的應激源，對患者神經、內分泌及循環系統均產生較嚴重的影響，甚至影響手術的順利實施。為確保患者積極配合手術以及手術的順利完成，對患者進行健康教育具有非常重要的意義。而手術室護士作為健康教育的參與者和實施者，應對健康教育內容非常熟悉和了解，以更好地加大患者對于手術室環境、麻醉方式、手術過程等相關的各種疑問。另外，護理人員應與患者家屬多溝通交流，取得患者家屬的信任與配合，使健康教育的實施更加順利，從而有助于患者手術的順利完成。許多臨床實踐均表明，對手術患者進行健康教育，不僅有助于手術順利完成還能促進患者盡早康復。

綜上所述，健康教育用于手術室患者可提高患者對疾病知識知曉率，提高其治療依從性，使其積極配合手術治療和護理，從而提高手術效果和患者滿意度，建議臨床推廣應用。

參考文獻：

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