淺議提高中職學生美術教學的有效性

李萍

摘 要：美術”是指運用一定的物質材料，通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。美術可以提高一個人的內涵，可以使人知道怎么在生活中去發現美尋找美，或把美術當成認識和發現美的一種技藝。中職學生學習美術除了提高自己的素質和情操外，很多專業的學生能更好的把美術知識與專業知識相結合，對于專業知識的提升有種舉足輕重的作用。但中職學生中很多學習基礎較差，學習興趣也不高，在此本文就結合中職學生的諸多學習特點，簡要談談如何提高中職學生美術教學的有效性。

關鍵詞：中職學生；美術教學；有效性

教學的有效性即指有效教學。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，也沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是衡量有效教學的惟一指標。

一、近些年來中職學校美術課堂教學中存在的一些不良問題

隨著新課程改革的不斷深化，美術課程發生了可喜的變化，取得了令人矚目的成績，但在美術教學中還存在諸多問題和困惑，主要表現在：（1）為了實現“人文性”目標，有些教師偏離了美術課自身的特點。……