愛上課外閱讀

司馬英

摘 要：課外閱讀是中職學生獲得知識的重要渠道，是提升人文素養的重要手段。了解學生不愛讀書的原因，克服怕讀、難讀的心理，適時引導，營造氛圍，讓學生的愛上課外閱讀，收獲讀書的樂趣。

關鍵詞：課外閱讀；個體差異；因勢利導；讀書氛圍

Abstract：excerpts Extracurricular reading is one of the important channels of secondary vocational students to acquire knowledge，is the important way to enhance the humanities.Understand the causes of students reading，to overcome the fear of read，difficult，timely guidance，build atmosphere，let the student fall in love with extracurricular reading，harvest the joy of reading.

Key words：Extracurricular reading individual differences Improve the occasion reading atmosphere

古語道“書讀百遍，其義自現”；又說“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，才會從量變到質變。多讀不僅使我們更透徹地了解內容，還可以把文本的知識內化為自己的素養，學以致用。中職學生畢業后就面臨就業，如果只看課本，為考試而學，就會把自己的活力囚禁在狹小的天地里。一定要有“天生我材必有用”的胸襟，博覽群書，持之以恒，才能在未來的領域中游刃有余?？墒钱斚碌闹新殞W生書讀得少，好書就更少了。

造成學生課外閱讀少的原因是什么呢？我曾經在04級的新生里做過調查：1、老師布置的課外書難讀；2、作業多，課外閱讀時間少；3、家庭或學校沒有圖書來源；4、父母認為課外閱讀與考試無關，反對課外閱讀。真正不喜歡閱讀的學生其實并不多，客觀上講，較多農村學生因為家庭、學校缺少讀書資源，所以學生的課外閱讀就少了；從主觀上講，有的老師和家長忽視學生的興趣，課外閱讀的功利目的太強，布置的讀書任務過重過難，造成學生怕讀難讀的心理，久而久之，也就不喜歡閱讀了。

應該如何引導學生進行課外閱讀呢？

一、把“要我讀”轉變為“我要讀”

葉圣陶說過，“認為閱讀好像還債務，那一定讀不好。……