“今天你閱讀了嗎？”

陳哲琰　徐金金　周豐琦

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質的鑄就很大程度上來源于閱讀。廣泛的閱讀有助于學生形成良好的道德品質和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；有助于溝通個人與外部世界的聯系，使學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野；有助于學生理解和運用祖國的語言文字，提高語言表達能力和作文水平；有助于培養學生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等。

讀萬卷書，行萬里路，對于大學生來說，旅游已經成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網絡上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更加豐富多彩的大學生活，讀書時間一再被壓縮，經調查發現41%的大學生看電視電影來消遣自己的空閑時間，其次是課外閱讀占18%，相對來說同學們花費在電視劇電影的時間比較長，占據一天的時間也比較多。閱讀雖然排在第二，但卻是看電視電影的三分之一，可見大學生對閱讀的重視程度正在一步一步地減弱。而造成這一現象的原因是多方面，主要有以下兩個方面：

1、大學生自主管理能力欠缺，自制力不強。大學生進入大學時代，在時間自主管理的情況，伴隨著網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。……