淺談如何讓班干部成為班主任工作的得力助手

蘇孟魁

在教育教學工作中，我覺得班主任的工作是最繁瑣的。學生的學習、生活、紀律、思想、行為習慣等等各方面工作，如果每一件事或者每一個細節班主任都親自去處理解決，定會感到身心疲憊，根本沒有精力投入到課堂教學研究。教學質量、教學水平難以提高。作為班主任，我認為班級管理工作不只是我自己的工作，僅僅依靠自己一個人是不行的，應該充分利用一切可以利用的資源和力量：如科任教師、年級部，尤其重要的是依靠本班班干部。因為班干部每時每刻都直接參與班級管理，是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。

一、明確目的

每個學期我都要進行班干改選，重新組建新班委。但工作中都有這種情況：有些老班干部選上了他卻不愿意干，有些新選上也不愿意干，他們的理由林林種種。面對這種現象，我首先分析學生不愿當班干部的原因：一是怕工作負擔過重影響自己的學習？還是對當班干部的目的認識不夠？二是怕得罪同學？還是在工作中遇到了阻力？通過我對他們的談話和調查，原來他們不愿意干的原因歸結為“對當班干部的目的認識不夠”。老班干部認為自己做得太久，別的同學就沒有機會，而新班干部認為工作負擔過重影響到自己的學習成績，怕得罪同學。弄清了原因，我就有針對性地耐心細致的做他們的思想工作，找準病因，對癥下藥，消除了班干部在思想上的顧慮，提高了他們的認識水平。我要讓他們清楚地認識到：“在高中階段當班干部對自己今后人生發展的重要意義。……