新課改下農村初中體育創新教育路徑探析

施保榮

摘 要：改革開放以來，我國秉承著可持續發展的戰略方針，對于教育這一領域可持續發展戰略方針仍被貫徹實行，新課改下的農村初中體育創新教育受到廣泛關注，也成為當下教育教學重點研究課題之一。農村初中體育與健康課程的實施有利于建立良好的校園生活氛圍，我們要加強農村初中體育創新教育。其中包括對體育設備的增加，體育經費供應量的增加，體育課時的增加以及要對體育這門學科進行考試，并把體育考試成績納入升入高中考察范圍之一等。

關鍵詞：新課改；農村初中；體育創新教育；路徑探析

在農村初中教育課程中，由于教學體制不夠完善，制約了新課改下農村初中體育創新教學路徑的可持續發展。在九年義務教育中，學校所實施的素質教育包括德、智、體、美、勞五個方面，缺一不可。由水桶原理可知，倘若一味的偏文理知識的學習，忽略學生體育方面的素質發展將會出現很多教育弊端。例如體育課時被文化課時所占用，長期下去，學生的體能得不到合理的發揮，甚至會出現下滑趨勢，學生的自身身體素質也就隨之下降，可想而知這對于剛步入初中的孩子將是多么殘酷的事情。尤其針對于農村，根深蒂固的思想是：好好學習文化課程，走出農村，做一個有出息的人。正是這種思想造成了學生們自身身體素質下降，身體抵抗機能下降，這樣就容易出現各種病癥。等到這時候家長以及學生開始悔恨已經來不及了，才深刻明白：身體才是一切行動的基礎。……