施保榮
摘 要:改革開放以來,我國秉承著可持續發展的戰略方針,對于教育這一領域可持續發展戰略方針仍被貫徹實行,新課改下的農村初中體育創新教育受到廣泛關注,也成為當下教育教學重點研究課題之一。農村初中體育與健康課程的實施有利于建立良好的校園生活氛圍,我們要加強農村初中體育創新教育。其中包括對體育設備的增加,體育經費供應量的增加,體育課時的增加以及要對體育這門學科進行考試,并把體育考試成績納入升入高中考察范圍之一等。
關鍵詞:新課改;農村初中;體育創新教育;路徑探析
在農村初中教育課程中,由于教學體制不夠完善,制約了新課改下農村初中體育創新教學路徑的可持續發展。在九年義務教育中,學校所實施的素質教育包括德、智、體、美、勞五個方面,缺一不可。由水桶原理可知,倘若一味的偏文理知識的學習,忽略學生體育方面的素質發展將會出現很多教育弊端。例如體育課時被文化課時所占用,長期下去,學生的體能得不到合理的發揮,甚至會出現下滑趨勢,學生的自身身體素質也就隨之下降,可想而知這對于剛步入初中的孩子將是多么殘酷的事情。尤其針對于農村,根深蒂固的思想是:好好學習文化課程,走出農村,做一個有出息的人。正是這種思想造成了學生們自身身體素質下降,身體抵抗機能下降,這樣就容易出現各種病癥。等到這時候家長以及學生開始悔恨已經來不及了,才深刻明白:身體才是一切行動的基礎。……