淺析高等教育管理的問題與對策研究

李霽

摘 要：本文研究當(dāng)今高等教育管理所存在的現(xiàn)象，針對其現(xiàn)象中所存在的問題，嘗試性的給予相應(yīng)的解決對策，力求解決問題，促進(jìn)高等教育管理的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等教育管理、問題、人才

一、概念界定

（一）教育管理

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。是國家對教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)。分為教育行政管理和學(xué)校管理。

（二）高等教育管理

蔡克勇按照經(jīng)驗(yàn)采取了枚舉的辦法加以規(guī)避。他“以實(shí)際工作的成規(guī)”，將高等教育管理研究分為教學(xué)管理、科技管理、師資管理、學(xué)生管理、學(xué)位管理、后勤管理、法規(guī)管理、學(xué)校管理概述、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、招生就業(yè)、教育評估、學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、其余宏觀管理和其他管理。閻鳳橋提出，高等教育管理研究的對象“有宏觀和微觀之分，宏觀高等教育管理研究以國家或地區(qū)高等教育系統(tǒng)為對象，關(guān)注高等教育系統(tǒng)與社會發(fā)展的適應(yīng)與協(xié)調(diào)；而微觀高等教育管理研究以大學(xué)為分析單位，研究大學(xué)的目標(biāo)、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、過程和活動(dòng)。”這個(gè)定義運(yùn)用了“宏觀”、“微觀”和“系統(tǒng)”等概念，涵蓋了我們可以想象到的與高等教育管理有關(guān)的一切領(lǐng)域。

二、我國高等教育管理中存在的問題

（一）高等教育管理隊(duì)伍人員素質(zhì)不高

在高等教育管理隊(duì)伍中存在的主要問題是人員整體素質(zhì)不高、專業(yè)化程度偏低。……