初步研究休閑體育在中學的開展的可行性及對策

魏曉潔

引言

休閑體育引入中學體育課堂教學中，以社會意義下的休閑體育活動為基礎，加入中學課堂的教學因素，創設出適應學校實際情況及中學生身心發展規律、特點的特色“休閑體育”課程，在這樣的創設練習中學生得到了學練的快樂，激發學生運動興趣，培養學生終身體育觀念。進而推廣，促進全民健身的不斷發展。

1、休閑體育的內涵

1.1休閑的界定

休閑中的“休”字，《說文解字》定義為“休息”、“休假”。“休息”、“休假”是“休”的本義。無論“休”字的語義怎么衍變，但萬變不離其宗，“休息”、“休假”仍然是它的本義[3]。休閑中的“閑”字，即：“空閑”、“閑暇”，亦指勞動之外的時間。“休閑”通常被看做是從屬于工作時間以外的剩余時間或脫離生產后的消遣時間。休閑的意義和功能主要體現在恢復體能和娛樂上。

1.2休閑體育的優勢

運動學家從休閑體育中探索到了人類運動的極限；健康學家從休閑體育中發現了人類生命的延伸；哲學家從休閑體育中發現自由、美和人生的真諦；社會學家從休閑體育中發展了消費、就業和新的產業，提出新的理論范疇；文化學者把休閑體育看成是寄托靈魂的地方；社會學家把休閑體育看成了一種社會架構以及人的生活方式和生活態度，是發展人的個性的場所。休閑體育體現了一個國家的生活水平，是衡量社會文明的尺度，是人類物質文明與精神文明的結晶，是人的一種嶄新的生活方式和生活態度。

2、休閑體育在中學體育課堂教……