淺析管理會計教學方法

王培

摘 要：隨著社會主義市場經濟的發展，按照培養使學生掌握本專業必備的基礎知識、專業知識、具有從事本專業實際工作的基本技能和初步能力的高級管理型人才的要求，為了提高教學水平和學生的綜合素質，對管理會計課程理論體系、教學方法、培養模式等進行改革的同時，需要改進管理會計教學方法。

關鍵詞：管理會計；教學；

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-09-00-01

在傳統管理會計教學過程中，教師是教學主體，學生是客體，也就是教學的對象。這與現代管理會計教學恰恰相反，現代管理會計教學理念是“學生為主，教師為輔”，這就要求教師根據具體教學情況，采取相應的教學方法，提高教師的業務水平，調動學生的學習積極性，培養學生的理解能力、思考能力和決策能力。管理會計教學方法受教學目標、教學內容、教學方式等一系列因素的制約。

一、案例教學法

管理會計案例教學中教師先查找案例，再由教師結合相關理論對案例進行系統的歸納總結，使學生們從案例分析中掌握管理會計的精髓。教師可通過互聯網、查閱案例教材、校企合作等方式，搜集信息，選用與所涉及理論聯系緊密的案例，再結合教學目標和高職學生的特點，編寫出較為生動、有意義的案例。另外，在管理會計案例教學中應該鼓勵學生積極參與案例討論并且做好案例評價總結。

案例教學可以激發學生的學習興趣，使學生在快樂中學習，在學習中享受快樂。……