淺談高中語文課堂問題設置技巧

蘇葆瓊

摘 要：現階段的高中課堂缺失了課堂原來應該有的有效性，這樣的現狀也讓高中語文課堂教學發揮不出其功能。于此同時傳統教學模式和升學考試的壓力讓課堂教學的模式化和應試化傾向變得非常明顯。語文課堂教學的趣味性和人文性降低，這樣的教學氛圍極易讓學生產生了倦怠和厭學情緒。為改善這樣的現象，勢必要在高中語文課堂的教學方式上尋求一個突破口，讓學生能夠充分認識到語文這一門學科的魅力所在。文章將從如何設置課堂問題切入，尋求提升語文課堂教學效果的途徑，以求能讓讀者和老師得到更多的思考。

關鍵詞：高中語文；課堂問題設置；技巧；

文章編號：1674-3520（2015）-09-00-02

語文學科有別于其他學科的地方在于它的人文性，語文課堂是充滿情感交流的課堂。老師和學生之間的關系應該是柔和的，充滿溫情的。高中語文課堂，應是集審美和思辨與一體，正能夠啟發學生思維，提升他們的文學素養和語文品味的課堂。而啟發學生的思維的最好方式，莫過于課堂中的提問。如果一堂課中老師在開始上課前就設置好有效的富有探索性的課堂提問，不但可以快速地將學生帶入課堂情境中，讓他們更好地理解文本的內容，還能讓他們帶著輕松和愉悅的心情學習，自主探索文本之外的更廣闊的世界。一個好的問題拋出，就像鴿子見到了橄欖枝，學生會充分調動自身的積極性和主動性，通過思考探索，尋求答案，提升自我的信心，最終通過問題的指引讓學生真正意義上地深入課文，理解文章主旨，達到課堂教學目標的終極效果。……