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推進博物館建設的幾點思考張平

2015-05-30 00:21:56李志德
文化產業 2015年9期
關鍵詞:博物館文化教育

李志德

摘 要:分析了博物館在彰顯國家文化軟實力、強化社會教育、促進社會發展等博物館在社會發展進程中的重要作用,并針對我國博物館事業建設發展存有的共性問題,提出了深化基本理論研究、優化展陳體系等6個方面的對策建議。

關鍵詞:博物館;文化;展陳;教育;

中圖分類號:G26 文獻標識碼:A 文章編號:1674-3520(2015)-09-00-02

《博物館條例》的公布,是全面深化改革新形勢下加強我國博物館建設的重大舉措,是我國博物館建設發展中的一件大事,對于我國博物館事業的健康發展具有十分重要的意義。作為我國實施文化強國戰略的重要公共文化服務機構,博物館在展示人類文明、促進文化交流、提高人民群眾思想道德和科學文化素質等方面發揮了重要作用。要深刻認識博物館在社會發展進程中的重要推動作用,充分利用好博物館這個文化展示的重要窗口,切實讓當代中國形象在世界上不斷樹立并閃亮起來。

一、深刻認識博物館在社會發展進程中的重要作用

隨著經濟社會的發展與變革,博物館已從早期的收藏、保護、展示珍品的場所,逐步拓展為跨人文和科技等領域,并同時將科研、教育、交流等也作為主要職能,通過滿足大眾的文化知識需求來服務于社會的公共服務機構,并逐步發展成彰顯國家文化軟實力、強化社會教育、促進社會發展的重要力量。

(一)博物館是彰顯國家文化軟實力的重要力量

第一,博物館是一個民族乃至一個國家共有的“精神家園”。博物館不僅給廣大民眾帶來視覺上的愉悅和知識上的滿足,更多的是精神上的歸屬和心靈上的凈化,因此,黨和國家領導人高度重視博物館這個“精神家園”,并多次在相關博物館舉辦重要活動。如,2012年12月29日,習總書記在國家博物館提出了“中國夢”和“兩個一百年”的建設目標。特別是2014年,習總書記三次帶領黨和國家領導人赴中國人民抗日戰爭紀念館、南京大屠殺紀念館等博物館出席相關紀念活動,并發表重要講話,充分體現了黨和國家領導人的文化情懷和對歷史的尊重。

第二,博物館是一座城市乃至一個國家共有的“文化綠洲”?,F代城市的文明程度不是以簡單的高樓大廈數量來度量,而是由其所擁有的博物館、美術館、圖書館數量及規模來度量。當前,博物館群已成為一座城市公共文化設施的重要組成部分,是城市文化含量和城市文明程度的直接體現。它將城市的傳統文化積淀為城市的靈魂,能夠增強廣大民眾對自己家鄉、祖國的認知和熱愛、眷戀之情,激發民眾更多的社會責任感,為維護城市形象、城市的建設發展作出自己應有的積極貢獻。

第三,博物館是一座城市乃至一個國家特有的“知識殿堂”。博物館作為社會發展進程中的人類文化知識收藏的殿堂,有其無可比擬的文化象征優勢。由于具有濃郁的學習、休閑氛圍,很多博物館已發展成為紅色歷史文化旅游、地理自然旅游、科技知識學習、青少年夏令營活動的新型旅游場所,并逐步拓展成廣大民眾接受文明的熏陶、享受文化權益的知識殿堂。

(二)博物館是強化社會教育的重要力量

第一,博物館是終身教育的重要組成部分。1990年,美國博物館協會在解釋博物館的定義時,就重點將“教育”和“為公眾服務”視為博物館核心要素。博物館凝聚了人類文化遺產的精華,展示了人類文明與智慧,充分發揮博物館這一教育資源的獨特優勢,并將其納入國民教育體系,組成更加健全的社會教育網絡,對于國民普及科學文化知識,提高文明素養,具有重要意義。這既是博物館履行教育職能的需要,也是建設學習型社會、完善現代國民教育體系、形成終身教育體系的必然要求。

第二,博物館是抵御腐朽文化侵蝕的重要防火墻。當前,文化全球化的趨勢越來越明顯。經濟發達國家的價值觀和生活方式不斷的向其他發展中和欠發達國家輸出和普及,直接影響到該國國民的理想信念、思想行為、審美心理等,讓價值取向和道德準則發生變化。包括文化娛樂化、語言失范化等不良文化生活方式正逐步消解著國民對于優秀傳統文化的理解和傳承。作為優秀文化載體的博物館,有義務用其在中華民族長期的歷史發展過程中形成的豐富館藏及其所蘊含的文化內涵,為國民提供更為豐富、品質更高的文化生活,使國民自覺抵御西方腐朽文化的侵蝕。

第三,博物館是“社會大學”的重要教學場所。為強化教學效果,很多國家直接將課堂搬進了博物館的展廳。如,美國有不少課程在博物館的展廳進行,國內也有不少學校在編制教學大綱時,就將組織學生到博物館參觀學習列入現地教學計劃。此外,很多國家的博物館還針對不同的觀眾群體,相繼推出了博物館之友系列文博教育體驗活動,讓觀眾在現場體驗各種文物所帶來的震撼,感知文物背后的故事。由于這些活動在于自主體驗,而并非被動接受,從而使被動的“教育”轉變為主動的“學習”,使觀眾在博物館獲得了跟多的知識,無形中強化了教學效果。

(三)博物館是促進社會發展的重要力量

第一,博物館是民眾享受公共文化建設成果的重要平臺。近年來,為順應廣大人民群眾日益增長的精神文化需求,相繼出臺了《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》、《博物館條例》等一系列重要的規章制度,施行了免費開放等一系列重要的扶持舉措。越來越多的民眾開始走進博物館,他們更多更公平的享受到了我國公共文化建設成果,有效提升了公民文明素質,強化了人文關懷,促進了社會和諧。

第二,博物館是見證人類文化多樣性的重要物證。出于人類社會物質層面的需要,跨國家和跨地區的經濟、貿易、合作組織日益增多且達成了諸多共識。但出于不同的社會制度、文化傳統和意識形態方面的差異,一些國家不自覺的揚棄了本民族的優秀傳統文化,破壞了文化的多樣性。在這種形勢下,博物館有義務搶救、發掘最具本民族特色的文化遺產,有義務教育、宣傳國民珍視本民族的優秀文化,有義務講好本民族故事、傳播好本民族聲音、闡釋好本民族特色、弘揚好本民族文化,塑造好本民族形象。

第三,博物館具有促進城市轉型的強大推力。當前,由于信息化革命正迅猛推進,經濟、社會、城市的轉型也隨之無時不在。通過文化振興來實現城市發展,已被證明是一種促進城市轉型的可行途徑。如,畢爾巴鄂政府和古根海姆基金會共同決定,于1991年在工業時代的廢墟上籌建畢爾巴鄂古根海姆博物館,博物館文化的力量使畢爾巴鄂脫胎換骨為一座充滿魅力的文化城市,該館也因此被業界譽為是由博物館文化的力量推進城市轉型的最佳案例[1]。

二、推進博物館建設的幾點思考

當前,我國博物館事業還存在著博物館藏品管理水平有待進一步提高、博物館的教育、研究作用有待進一步加強等一些亟待解決的問題。這些問題大都源于對博物館的基本理論缺乏研究,對現代意義上的博物館理論和運行規律缺乏了解,應重點做好以下六個方面的工作。

(一)深化基本理論研究

為確保建成后的博物館滿足時代要求,必須強化現代意義上的博物館建設、管理和運行的一般規律研究,強化具有本館特色的基本理論問題研究,確實搞好頂層規劃設計工作。如,針對本博物館的定位、內涵、功能、展品數質量、展陳形式、公共服務、社會效益、資金投入、開放運維等基本要素,開展系統專業的規劃和論證工作[2],力避因博物館定位不準、展品缺乏、藏品不足、收集不力、運維不善,而導致出現名不副實、展品虛缺、觀眾稀少、難以為繼等窘況。

(二)優化展陳體系

陳列展覽是博物館最吸引觀眾的地方,因此,博物館應順應現代博物館建設潮流,及時推陳出新,加大引進展覽和臨時展覽的力度,逐步優化并形成以體現本館核心收藏的基本陳列、反映某一歷史文化區域特點的專項陳列,以及特展為主要內容的陳列架構體系。當前,館際交流展覽甚至國際性交流展覽逐漸增多,并成為博物館陳列展覽的熱點。此外,還應根據不同觀眾群體增設相應的臨展項目。

(三)更新展陳方式

現代博物館已不僅僅是傳統意義上的只重展教,必須強化虛擬交互、沉浸式交互、體驗式交互等項目的開發與展示,應順應現代博物館發展趨勢,合理采用融聲、光、電、多媒體、虛擬互動等多種表現形式于一體的現代化展館;適度運用實物場景復原、大型模擬場景、全息四維場景、全(半)景畫等展陳手段。此外,還應順應手機客戶端等新媒體發展潮流,加強二維碼介紹、虛擬導覽、自動解說等手持終端的信息化改造,以及微博、微信、手機APP應用等技術的應用。

(四)改善教育方法

適應時代和觀眾需求,增加博物館展教活動的趣味性、觀賞性、互動性和可參與性,積極形成以講解為核心,參與、交互、體驗等多種教育方式為補充的教育方法體系,使觀眾真正從被動接受改為主動探索,從而有助于博物館教育發生本質上的跨越,最終達成博物館使民眾形成積極的生活態度和健康的生活方式,同時掌握正確的思維方式的最終教育目的。

(五)加大宣傳力度

在全球化時代,博物館要不被社會遺忘、不被邊緣化,就必須適應社會發展潮流,凝練自己的文化品牌,引入市場的營銷策略,通過廣電媒體、平面媒體、戶外廣告、數字展館、手機APP等多種手段,積極宣傳博物館的精品藏品、最新展覽等動態,以獲得社會與公眾的關注與重視,從而提高博物館自身的社會地位和影響力。

(六)拓展文創產品

挖掘藏品內涵,加大與文化創意、旅游等產業的融合程度,積極開發文創衍生產品,是博物館增強發展能力、塑造自身整體形象的重要手段[3]。作為博物館文化展示和教育活動的延伸,開發博物館文創產品、塑造博物館整體形象,已成為繼核心展品之后的另一個吸引觀眾的重要因素。如,故宮博物院推出的宮廷系列萌娃、中國航空博物館推出的裝備模型,就有力發揮了博物館文創產品對本博物館的重要推介作用。

參考文獻:

[1]單霽翔.從“館舍天地”走向“大千世界”――關于廣義博物館的思考[M].天津:天津大學出版社,2011:48-49.

[2]李可可,張巧玲.我國水利博物館建設的基本理論問題[J].中國水利,2012(11):59-61.

[3]楊支軍.對太原市博物館建設的幾點思考――赴浙江省博物館等地考察學習報告[J].文物世界,2013(5):45-49.

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