教師節(jié)，給自己提個醒

劉鵠

又到了教師節(jié)。去年這個時候，習(xí)近平和北師大師生代表座談時說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心?？倳洶训赖虑椴僮鳛楹媒處煹臉?biāo)準(zhǔn)之一并在教師節(jié)強(qiáng)調(diào)，足見師德的重要性。今年過節(jié)，我給自己提個醒：道德求善，科學(xué)求真，以科學(xué)的態(tài)度對待師德，勿虛妄。

什么是虛妄？認(rèn)為自己是老師，學(xué)生理所當(dāng)然地應(yīng)該尊重他，要感謝他，要感恩，這就是虛妄。虛妄一，這是你的職業(yè)行為，和醫(yī)生、工人、農(nóng)民、科學(xué)家、銀行工作人員一樣，沒什么特別的。如果一個職業(yè)人因為履行了自己基本的職業(yè)行為，而要求工作對象感恩，是很滑稽的。虛妄二，在現(xiàn)代社會，道德要求是相互的，是應(yīng)該平等的，在要求學(xué)生尊重你之前 ，有沒有問過自己，是否尊重學(xué)生？如果沒有尊重學(xué)生 ，那么想得到學(xué)生的尊重是很虛妄的。虛妄三，你的工作效果如何？工作效果不好而想得到尊重，甚至是感恩，也很虛妄。

學(xué)生應(yīng)該尊重老師，并沒有錯。但在現(xiàn)實中是有前提的，彼此尊重、做好工作、職業(yè)精神等都是前提。要我給自己提師德要求，第一條我會提“勿虛妄”。

2014年10月，教育部公布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，出臺了高校教師師德行為“紅七條”。無論社會潮流如何暗流涌動，無論社會形勢如何錯綜復(fù)雜，我想，這幾條底線教師都是不能突破的。

道德有底線無上限，底線，是每個人都不能逾越的，上限沒有。有人想在道德的天空中無限向上，向上，現(xiàn)實生活中，他是道德模范，甚至是圣人，在文學(xué)藝術(shù)、電影藝術(shù)中，這是典型人物形象。教師節(jié)前夜，我想到了幾部關(guān)于師德的電影：《放牛班的春天 》《死亡詩社》《聞香識女人》等。

我在這些電影里感受到了道德的力量，這力量不是對人的束縛，而是對人的解放。約翰·基汀老師、克萊門特·馬修老師讓我覺得老師原來可以這樣，這樣理解學(xué)生，這樣包容學(xué)生，這樣的有勇氣，這樣的有智慧。史法蘭中校讓我覺得，盡管他不是查理的學(xué)校教師，但卻是真的人生導(dǎo)師，他的演講令人震撼。

“讓無力者有力，讓悲觀者前行……”工作中，當(dāng)我的操守與某些要求相沖突，讓我感到無力，讓我感到悲觀時，我會靜靜地坐在電腦前，聆聽史法蘭中校的演講，它讓我有力，讓我前行，這是道德的力量，也是藝術(shù)的力量。

（作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)任編輯 鄒韻文