淺談閱讀在語文教學中的重要性

馬震東

【摘 要】閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程、閱讀是一種主動的過程、閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章思路的過程。閱讀已經深入到我們的方方面面，閱讀在語文這門課程中地位非常重要。閱讀的重要性與普遍性已深入到學習的點點滴滴。

【關鍵詞】閱讀 高中語文 作用地位 淺談

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.005

閱讀是一次心靈的交匯與碰擊，閱讀是一觀點融合的過程，閱讀讀的不僅僅是作者的看法，更是對人生的一種態度的磨合。語文是一門簡單的學科，語文的課改更多的是面向學生與老師的改革。沒有最好的只有更好的。閱讀是在語文中除作文以外得分最高同時也是失分最高的一個部分。誠然，在語文的學習中最離不開的就是閱讀，不可否認，對于一篇完整的作文來說，本身也是一種閱讀，讀其中的作者寫文章的目的所在，作者寫文章的情感所在，讀懂作者真正地所想要表達的意義。綜上所述，閱讀在語文中的地位是不容忽視的。

一、閱讀在高中語文中，起著舉足輕重的作用

語文很多學生一提起語文更多的便是寫，除了寫還是寫，找不到更好的詞語來表達語文這一門學科了。不可否認，語文就是和寫有關。當然能寫的話，畢竟還得追溯到怎樣才能有東西可寫，寫的吸引人，能夠引起人們的廣泛的關注。其實，不難發現語文沒有最低分也沒有最高分。這是新課改下的必須要引起足夠的重視與關注的一方面。在我教學授課的這幾十年中，很多同學的作文和閱讀都是沒有拿到過滿分的。對此，我對自己的教學的方式方法有待進一步的改進與加強。同樣地，也明白語文是一門不可能拿的滿分的學科之一。時常有很多同學前來問任課教師：老師這篇作文的立意應該是怎樣的，老師這篇閱讀的中心思想應該是怎樣的等等的一系列的問題。可以看出，不僅老師在自我的教學中做過努力，學生們也在不停地努力尋求獲得更好的方法來學好語文。誠然，閱讀也是語文這門學科中不可或缺的起著舉足輕重作用的一門學科。閱讀，做得好了那自然而然寫的東西就不存在了，寫的都不存在了就自然而然就有東西可以寫了，當有東西可以寫的時候，那自然而然就會努力去尋求能寫得更好更優秀。從而不斷地循環不斷地進步不斷地前進，語文的文學修養也就提高了，語文的文化背景也就增強了，語文的寫作能力也就鍛煉了。綜上所述：閱讀在高中語文中，起著舉足輕重的作用。

二、閱讀在高中語文中，起著地基的作用

閱讀造就你我，讀書在往往對一個人的成長和學習起著不可替代的作用。謝婉瑩老人曾說過：當代的中學生應該多讀書，讀好書，好讀書。誠然，閱讀可以點燃思想的火花，讓學生更加博聞強識，享受閱讀在不知不覺之中，便會發現閱讀可以拓寬學生的視野，激發出學生們無限的可能。所以，閱讀在高中語文中，起著地基的作用。我會常常和學生們交談到：每一門的學習都像是在建造房子一樣，只有地基打的牢固，才可以保證在以后的建房中房子不會倒塌；只有地基打得牢固，才可以保證在以后的建房中都可以按照自己的思路與邏輯完成建房；只有地基打得牢固，才可以保證建造的房子風吹不動雨打不敗。誠然，地基是多么的重要。

語文是很接地氣的一門學科，生活中處處都有語文，生活中處處離不開交談，生活中處處離不開閱讀，在這個信息爆炸的時代，選擇如何閱讀，選擇去閱讀什么，選擇閱讀的重點，這一點至關重要。語文的教學課改中，缺少的不是題目，缺少的是一雙發現美的眼睛。美好的事物體現在語文課本中、體現在我們生活的方方面面。在課改的幾十年中，高中的語文幾乎改動的很少。普遍的教師都認為：語文是最簡單的一門學科。語文的學習中有一大點是貫穿整個語文的核心便是閱讀。讀題目是一種閱讀，讀詩歌鑒賞是一種閱讀，讀作文題也還是一種閱讀。由此可見閱讀在高中語文的學習中起著地基的作用，多閱讀，好閱讀，便能在語文這門學科中找到興趣，從而取得高分。

三、閱讀在高中語文中，起著引導的作用

語文本身就是一種閱讀，書本的閱讀是讓學生能更加了解作者的思想情感，觀點態度，以及價值觀念。在高中的語文學習中，想要學好語文其實不需要花費許多的時間來專研，當然如果想學好這門課程專研也是必不可少的。這是一種辯證的論證觀。矛盾論的存在本身是有其價值與意義的。至少矛盾論能恰如其道的反映真實的生活。學習閱讀，不僅僅學的是它的某個死記硬背的考點，語文的學習不應該是拘泥于課本上所學到的知識，語文的學習更不應該只是局限于書本上被常稱為“死”的知識。語文是一門“活”的學科，活在它是有思想的，活在它是有靈魂的，活在它是有情感，活在它有方向的，活在它是有目標的，活在它是有動力的，活在它是希冀、是夢想是信念可以指引學生前行的道路，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”磕磕絆絆是在所難免的。學生們都應該堅定自己的學習目標與方向，在任課教師的帶引下，走上成功的道路。語文便是這成功道路上不可或缺的一大財富。

四、閱讀影響價值觀

好的閱讀能培養學生形成好的人生觀、價值觀，這是非常重要的。隨著課改的發展，教師們在語文這門課程的教學中，在不斷的改進與提高。尋求更好的方法來引導學生的學習，不斷探索專研語文考點的出處，升華語文的教學內容。這無疑會給任課教師帶來一些挑戰與機遇。一方面，任課教師不能光顧著只教書本上的知識，另一方面，任課教師還必須的聯系實際生活聯系國家發展給學生教授更多更好更有用的知識。語文，是一門源于生活，同時又高于生活的學科。平常之間的情感表達，日常生活中的觀點態度，生活細節的點點滴滴的所見所想所感所悟，這些無一不都是和語文息息相關。課堂上思想的碰撞，產生觀點交流與融合的那一時刻，時間都好像是在靜止的。語文將生活中的點點滴滴融入我們的教學之中，進一步，又從語文的課堂上進行總結，提煉，概括，拓展，延伸，升華。誠然，語文是一門真正的源于生活又高于生活的使用學科，閱讀引領語文走在前沿的創新路上。

閱讀的重要，不僅在于它可以擴大學生的知識面；閱讀的重要，不僅在于它可以增強學生的眼界；閱讀的重要，不僅在于它可以提高學生的理解能力；閱讀的重要，不僅在于它可以鍛煉學生自己我解決問題的能力；閱讀的重要性更注重的是閱讀本身所引申出的問題，是值得去思考去探討去深究去莊嚴的，那怕是一次關于人性的考驗，這種重要性來源與語文課本的同時又高于語文課本。因此，綜上所述，學生的閱讀范圍廣泛了，語文的整體素養就會得到提高，我們須讓學生更加主動地去閱讀，去誦讀品味，去細心感悟體會，創造屬于語文的新的天地。