淺談初中英語教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化措施

蔣潯倩

【摘要】初中學(xué)習(xí)階段是人一生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，特別是對(duì)于英語教學(xué)來說，關(guān)于英語的教學(xué)方法會(huì)直接影響到英語教學(xué)質(zhì)量。但是從目前的英語教學(xué)質(zhì)量來看仍然存在著諸多的問題，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式陳舊、學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不夠、教學(xué)任務(wù)繁重等方面，為此如何有效地提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量與效率就是我們下一步需要研究的方向。

【關(guān)鍵字】初中英語 教學(xué)現(xiàn)狀 優(yōu)化措施

引言：中國自從提出“科教興國”戰(zhàn)略之后，社會(huì)各界都加大了對(duì)教育的重視程度。隨著社會(huì)的進(jìn)步以及科技的更新，英語在日常生活中變得越來越重要，所以說，加強(qiáng)英語教學(xué)質(zhì)量是勢(shì)在必行的。下面就主要分析介紹一下當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀并提出一些合理性改善措施。

1 初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式老套

中國近些年來已經(jīng)提出了素質(zhì)教育的重要性以及必要性，但是現(xiàn)在仍然存在著大量的應(yīng)試教育模式，老師的授課方式也只是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，教學(xué)起來顯得特別的機(jī)械化。再就是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的大背景下教師總是以自己為中心，忽略了學(xué)生才是主體的問題，這種只是一味地注重學(xué)生們的答卷能力沒有切實(shí)地提高學(xué)生們口語交際能力的現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)教育質(zhì)量的提高。

1.2 學(xué)生們的厭學(xué)情緒越來越高漲

現(xiàn)在初中教師還沒有找出一套系統(tǒng)化的培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的方法，傳統(tǒng)的記憶模式不僅在根本上降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率還在一定的層面上降低了他們的學(xué)習(xí)積極性。前期的教學(xué)任務(wù)還算是比較的輕松，學(xué)生們不會(huì)感到太大的壓力，但是隨著語法難度的提升以及單詞量的增加，他們就會(huì)感到莫大的學(xué)習(xí)阻力，長期這樣發(fā)展下去的話就會(huì)使學(xué)生們的厭學(xué)情緒高漲，甚至?xí)?duì)英語教學(xué)產(chǎn)生厭惡的情感，嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.3 教學(xué)任務(wù)繁重

現(xiàn)在不少的學(xué)校為了節(jié)約開銷會(huì)讓同一個(gè)教師同時(shí)完成好幾個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，再有的就是有些英語老師還擔(dān)任班主任、主任等職位，這樣就使得英語教師的教學(xué)任務(wù)成倍的增加，由此一來，他們就沒有充足的時(shí)間來完成備課與精心授課的任務(wù)，久而久之就會(huì)讓老師們感到疲憊，對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生厭倦情緒。

1.4 口語不夠標(biāo)準(zhǔn)

在現(xiàn)在的初中英語教學(xué)中，大多數(shù)的老師都是本地人，他們的英語口語帶有濃烈的地方口音，再有就是在英語授課中經(jīng)常使用漢語來表達(dá)自己的思想，使得學(xué)生們的英語口語嚴(yán)重母語話。

2 初中英語教學(xué)的優(yōu)化措施

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以教師們就要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，不斷尋求提高英語教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

在課堂中播放與英語有關(guān)的視頻不僅可以滿足學(xué)生們的好奇心理，還可以豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容，在一定的程度上激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于英語的應(yīng)用興趣；再就是多開展跨文化交流活動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)各國之間聯(lián)系越來越緊密，在教學(xué)中多講授一些關(guān)于英美歷史、政治的文化知識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生們的思維模式起到鍛煉的目的，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性；最后就是想法設(shè)法培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，教師要以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)換好教學(xué)模式，教給學(xué)生們記憶的方法，幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

2.2 教學(xué)教材精講、教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新

為了有效減輕初中學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要做好課前的備課任務(wù)，對(duì)教材中的每一節(jié)內(nèi)容都要心知肚明，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)授課內(nèi)容的精心規(guī)劃，對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)要著重講解，對(duì)于非重點(diǎn)的內(nèi)容點(diǎn)到為止。

計(jì)算機(jī)的普及與應(yīng)用給英語的教育教學(xué)帶來了諸多的便利，在以后的的教學(xué)中要及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備，將復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)通過教學(xué)設(shè)備可以形象直觀地表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲。

2.3 開展英語會(huì)話模式

教師要始終以學(xué)生為主體，積極開展多方向的英語會(huì)話模式，廢除傳統(tǒng)的你問我答的形式。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，只有多讀多寫多練才能從根本上提高英語成績，在課堂上要大量使用英語才能使英語像我們的母語一樣脫口而出，這種新型的英語會(huì)話模式有利于學(xué)生英語口語的提高，也會(huì)使他們有一種獲得新知識(shí)的優(yōu)越感。

2.4 提高師資力量

教師在整個(gè)的教學(xué)任務(wù)中起著絕對(duì)性的作用，他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者與教化者，所以要不斷地提高初中英語教學(xué)的師資力量。作為教師也要在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)英語專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升，不斷提高自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，切實(shí)地做好學(xué)生們的榜樣。

2.5 注重學(xué)生情感方面的教育

老師要轉(zhuǎn)換“重優(yōu)排差”的觀念，不讓任何一個(gè)學(xué)生感到孤單，要與每一個(gè)同學(xué)都建立融洽的師生關(guān)系。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于不太好的學(xué)生也要耐心教導(dǎo)，最大程度地提高他們的英語成績，增加他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

結(jié)語：

英語的重要性越來越突出，加強(qiáng)初中英語教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。從上文可以看出，當(dāng)代的初中英語教學(xué)還存在諸多的問題需要解決，社會(huì)各界要立足根本，結(jié)合實(shí)際情況制定行之有效的措施來提高教學(xué)質(zhì)量。

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