安全工程專業建筑工程方向力學課程開設探討

郭遠臣　牟奇建

摘 要：通過調研若干大學和企業安全工程專業建筑工程安全方面的人才需求，探討在安全工程專業建筑工程安全方向力學開設模式。文章認為，力學課程教學可采用模塊化教學方式，三大傳統力學可統一開成建筑力學，分為理論力學、材料力學和結構力學三個模塊，同時優化力學課程知識點，使其更具針對性。

關鍵詞：安全工程 建筑工程 力學課程 探討

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（c）-0200-01

Abstract：Creation mode of mechanics course in direction of building engineering in security engineering specialty was discussed through investigating personnel needs on direction of building engineering in security engineering specialty in universities and corporate. The author believes that mechanics teaching can utilize modular mechanics teaching methods， the three traditional mechanics can be opened into a unified architecture mechanics， divided into theoretical mechanics， mechanics of materials and structural mechanics of three modules， while optimizing the mechanics course knowledge， which can make the creation of mechanics course more targeted.

Key words：Security Engineering， Building Engineering， Mechanics Course， Discussion

安全科學技術學科是以自然科學為基礎，并與社會有機結合而形成的一門綜合學科[1]。隨著科學技術的發展安全技術學科又形成許多分支學科，其中隨著近年建筑業的蓬勃發展，建筑工程分支重要性越來越突出，部分高校依托建筑行業開設了安全工程專業建筑工程方向，要培養適應建筑安全生產需要的，懂土木工程學科專業技術又懂現代安全工程科學技術與管理的新型人才。

力學課程是研究物體的機械運動規律及構件的強度、剛度和穩定性理論的學 科[2]，主要包含工程力學（理論力學和材料力學）、結構力學等內容，是土木類專業的核心基礎課程之一[3]。目前應用型地方本科院校的學生數學和力學基礎較弱，主動學習的意識不強，在課時量被要求縮減的今天，如果不提高教學針對性，作為專業性基礎課程的力學相關教學將達不到預期的效果[4]。安全工程專業建筑工程方向主要依托建筑行業，因此對力學課程開設的要求要高于安全工程專業其他分支。該文就如何在安全工程專業建筑工程方向開設力學課程進行探討。

1 力學課程在建筑工程分支研究方向的作用

建筑工程分支（土木類本科專業）專業除了開設通識課與技術基礎課（包括工程制圖、工程力學，流體力學等）外，還開設建筑施工設計、結構設計原理、建筑結構設計等專業課程。這些專業課的學習和進一步研究總是以力學類課程為基礎的，主要涉及工程力學、結構力學、土力學、流體力學等。如常見的建筑施工過程中的腳手架，其強度和剛度問題都與各部件的可靠安全工作緊密相關。結構設計、工程地質等專業課也都涉及構件的強度、剛度及穩定性問題，這些正是工程力學要研究的主要內容。

2 力學課程在安全工程專業建筑工程分支開設探討

在考慮安全工程專業建筑工程分支研究方向的力學類課程設置時要充分考慮其專業特征，同時要注意處理好安全學科與土建學科的關系。

為深入貫徹落實應用型安全工程專業的發展思路，切實做好安全工程與土建類專業在人才培養上的交叉糅合工作，該研究者深入企業和相關高校開展了安全工程專業建筑安全方向人才需求和該領域應用型人才培養調研。

從調研情況來看，隨著安全事業的發展，建筑行業急需安全工程的專業人才。但在人才培養特別是本科層次人才培養上仍存在一定問題，主要包括：

（1）由于安全工程專業人才的緊缺，建筑企業中安全員崗位目前往往不是安全工程專業畢業生擔任，可能是建筑工程相關專業畢業生在取得安全行業資格證書后擔任。這些安全員安全專業技能缺失，對建筑施工等工程的安全評估缺乏一定的系統性。

（2）從事建筑安全工作的安全工程專業學生，雖是安全工程專業畢業，但缺乏土建類相關專業知識。比如施工和結構設計方面知識的缺乏，對工地現場危險源的判斷與工程安全評估處理就缺乏針對性和有效性。這就需要該類學生在從事該方面工作時必須補充施工和結構設計專業知識，但由于安全工程專業力學課程開設無論從學時還是深度上都少于土建類本科專業，導致在進行施工和結構方面知識補充時出現了極大的困難。此外，安全工程專業力學課程一般不開設結構力學，而結構力學是土建類專業必開課程之一，這也是結構類專業知識在補充學習時出現困難的一個重要原因。

目前地方本科院校普遍存在理論課程學時壓縮的情況，因此在安全工程專業人才培養方案中全面開設力學課程存在一定困難。

綜上所述，該研究者認為在安全工程建筑工程分支人才培養方案中，力學課程的開設應注意針對性，可采用模塊化教學方式。具體而言，該方向力學可開成建筑力學（包括理論力學模塊、材料力學模塊和結構力學模塊），學時在72～98之間。

3 結語

隨著建筑工程安全問題越來越嚴重，建筑安全方向的安全工程專業人才培養必將成為社會進一步發展的主題，作為培養建筑安全類專門人才的高等院校任重而道遠。安全工程專業建筑工程分支應加強力學課程的開設力度，鑒于地方本科院校目前理論課程嚴重壓縮的情況，可以對力學課程采用模塊化教學方式，將傳統的理論力學、材料力學和結構力學三大傳統力學開設成建筑力學，分為理論力學模塊、材料力學模塊和結構力學模塊三個模塊，學時在72～98之間，同時優化力學課程知識點，使其更具針對性。

參考文獻

[1] 王國安.力學學科在安全工程專業課程體系中的設置與探討[J].中國安全科學學報，2005，15（8）：40-42.

[2] 楊永東，張斌偉.土木工程專業工程力學課程教學改革研究及實踐[J].課程教育研究，2014，下旬刊：51-52.

[3] 王旭芳，王環武.土建類高職工程力學課程建設的探索[J].力學與實踐，2013，35（5）：93-94.

[4] 楊永明.高校工程力學課程教學改革研究與實踐[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2013（1）：185-186.