淺談基層群眾文化輔導

梁諾金

摘 要：隨著社會康樂設施和場地的逐步完善和配備，人們參加群眾文體活動的需要逐步得到滿足。群文活動需要有輔導老師來統一規范。本文闡述了龍門縣群眾文化活動現狀，

就如何做好基層群眾文體輔導工作進行了探討。

關鍵詞：文體輔導；合格的群文輔導員；

中圖分類號：G249.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

隨著社會的發展，人們生活水平不斷在提高，健康、開心已成了大眾的追求和向往，健康包括生活的健康和身體的健康，開心就是愉悅的心情、幸福的心境。衣食住行已改善了，教育醫療社保有提高，人人幸福指數步步高。物質生活得滿足，精神生活要豐富，這就是現代人的現狀和追求。能促使健康和愉悅身心的就是群眾文體活動。

一、龍門縣群眾文化活動現狀

龍門縣位于廣東中部，是一個經濟欠發達的山區縣，各方面條件相對落后，目睹改革開放帶來的日新月異的社會變化，精神文明建設所有的各種條件更加難以滿足人們的需要，人們渴望精神文明建設更加突顯。運動休閑、愉悅身心的活動是人們閑時的首選，物質豐富了，精神境界好了，人的壽命也越來越長了，老齡化社會更為突顯。早上晨運、傍晚健身的人越來越多。在縣城每天早上晚上都有人在公園、河邊、路邊、小區等地散步、慢跑、騎單車、打太極拳、跳廣場舞、打門球、健身舞等活動。而且人數越來越多，以中老年人為主，也有不少青年人加入其中了，這就是寓快樂于健身的活動的吸引力所在了。愉悅身心的活動人人都喜歡，特別是跳廣場舞的人越來越多，全縣大概有五十支舞蹈隊伍。黨委和鎮政府已重視到這方面的工作，大部分鄉鎮已經逐步建設好村級文化廣場和籃球場。有些自然村也開始建設人們健身所需的休閑廣場和配備建身器材。廣場舞和籃球是比較普遍的健身運動，參與人數較多，現在有了活動場所，廣場舞和籃球已經普及到各鄉鎮千家萬戶。

而在不同的團隊當中除了需要有一定的器材設備之外，還要有熱心人來組織和服務的，欠缺的就是輔導老師。這么一來，文化館和鄉鎮文化工作者就有著義不容辭的工作職責，群眾文化活動輔導也成了新時期構建和諧社會必須深入展開與研討的話題和工程，做好這方面的工作對社會對家庭都能起到積極安定作用。為了鼓舞各團隊的積極性，各相關部門每年都有組織相關的活動如競技比賽、晚會、才藝比拼、等形式，給參加者提供展示的平臺和創造學習的機會。

二、如何做好群文輔導工作

根據參加群文活動目的不同可分成兩種類型：一種是以愉悅身心、健康鍛煉為目的我們稱之為“參與型”；還有一種就是競技比賽為目的稱之為“比賽型”，根據活動目的的不同應采取不同的輔導要求。下面就舞蹈的輔導詳說：

（一）“參與型”的活動輔導工作要求比較低。輔導“參與型”的隊伍時，輔導員還要分析各隊伍的情況，對象都是來自業余群眾，參差不齊的。她們年齡不同；跳舞基礎不同，在這個類型的群體中，輔導老師盡量表現出她的親和力，不必太嚴肅，讓參與者喜歡你、接受你的輔導，常開開玩笑也行，要寓樂于教，只要學員做到三分也夸獎她做到十足，樹立輔導員的美好形象，與學員打成一片，反正都是以健康、開心、愉悅身心為目的的，短時間沒學會就讓他們自己慢慢跟著其他隊友練就成了。這樣輔導老師就要有足夠的耐心和恒心，幫助他們改編動作，簡單易學為主，更換舞種和音樂，選節奏性明快的伴奏音樂，教他們掌握動作要領，反復耐心示范，帶他們熟悉連貫性動作，讓他們在不同的音樂中求動作的改變，得到新鮮感和增加吸引力。可以采取“一個中心、兩個基本點”（以健康為中心，瀟灑一點，糊涂一點），能讓參與者開開心心參與就可以了，以鼓舞為主，能積極參與的都表揚，教他們基本掌握要領，在跳舞中愉悅身心健康。筆者2009年在沙逕社區曾經組織輔導起一支廣場舞團隊，（大部分是家庭主婦型的），當時就是憑著足夠的耐心和恒心，一個動作一個動作的熟悉教授每支舞蹈，把她們從麻雀臺上吸引到跳廣場舞，從當初的十幾人發展到現在的百多人。現在在鎮政府的重視下，大部分村級都建起文化廣場，廣場舞已成了婦女們愉悅身心健康的一項活動。可見群文輔導員有著重要的作用。

（二）“比賽型”的活動輔導員要根據實際實施輔導要求。選材創編時要理論性、規范性、特色性相結合，還要技巧性、藝術性、思想性、觀賞性、創新性相結合。這畢竟是要對比，要競爭的，要求輔導員要嚴肅認真對待，嚴格要求學員精益求精，按要領較高質量去完成。輔導老師自身要求也要嚴肅，以身作則，要提早就位，最后離場為好。這樣能讓學員有更多的時間與自己接觸，有問題能單獨解決，同時也能樹立自身的高大形象，以體現熱情的服務和較高的責任心。以此同時更能贏得大家的信任、尊重和敬佩，從而進一步讓你的輔導更見成效，出成績。

三、基層群眾文化活動輔導員切忌的幾個問題

（一）切忌以掙錢為目的。以掙錢為目的會影響心情，影響責任心，從而影響到輔導老師各種表現，最終會影響個人或單位形象，影響輔導質量。

（二）切忌不懂裝懂。不懂裝懂濫竽充數者會讓有識之士或懂行者啼笑皆非。應該別說過頭的話，“有多少米煲多少飯”。

（三）切忌因循守舊。要善于和虛心學習，要有向前輩學習向年輕人學習的胸懷和口吻，才能與時俱進，受人尊重。

（四）切忌盲目追求難度和技巧。要看對象，本身是非專業又少練的人員難免做不好難度大和技巧高的動作，會影響信心導致影響質量，老年人更不應該追求難度和技巧，記憶力已大大減退，身體條件也不允許。

（五）切忌盲目追求多演員、大型。基層參賽隊伍人多，節目大型會帶來出行不便，交通不便，還有投資大會影響領導的重視程度。進而影響大家參加活動的熱情和信心。

（六）切忌作風散漫。作風散漫者必然將在外影響個人和單位形象，給人以責任心不強之感，使別人對其信任度受損。

（七）切忌過于嚴肅。過于嚴肅者會拉開師生距離，使學員產生畏懼感，不利于交流。應該增加親和力，平易近人，更能受人尊敬和依賴，工作更能見效果出成效。

（八）切忌急、煩躁。業余隊伍學得慢，接受能力參差不齊，難達到要求是很正常的。要給學員展示你的耐心和信心。

好的基層群文輔導員能深受群眾喜愛，能帶出越來越多更好更有戰斗力的團隊；他們不僅具有較強的吸引力，能使“參與型”的隊伍越來越壯大；還有較強的影響力和說服力，能使“比賽型”的隊伍更有信心更高效更高質。服務社群就是我們輔導員的義務，也是職責，社會和諧穩定有我們輔導員不可忽視的功勞。基層群文輔導員閃光的是一點，照亮的是一片。