初中歷史教育現(xiàn)狀及其對策探析

歐陽恩團

【摘要】知歷史可以明興衰，歷史是人類的寶貴財富，是人類社會發(fā)展的真實寫照。初中是學(xué)習(xí)歷史的起始階段，也是心里發(fā)育的重要階段，其社會價值觀、人生觀、世界觀等等還沒有完全形成，因此學(xué)習(xí)初中歷史知識，對其建立正確的社會價值觀、人生價值觀等等具有重要作用。本文將就初中歷史教育現(xiàn)狀進行分析并提出有效對策。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；教育意義；價值觀

一.初中歷史教學(xué)的價值及其重要性

歷史是一門鏡子，我們通過對歷史的學(xué)習(xí)和借鑒能夠?qū)W習(xí)到很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，在關(guān)鍵時刻能夠有效的避免犯一些與歷史相似的錯誤，對國家和地區(qū)的發(fā)展具有指導(dǎo)性的作用。初中開設(shè)歷史課程并不是為了讓學(xué)生死記硬背讓學(xué)生單純的取得高分，其真正目的在于培養(yǎng)學(xué)生的正確的社會價值觀、道德價值觀、人生價值觀等等，讓學(xué)生自己通過對歷史知識的學(xué)習(xí)對自身生活學(xué)習(xí)中的不足進行反思，從而養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身的綜合素質(zhì)。但是當(dāng)前我國初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀存在很多不足，本文將對其進行分析并提出具有針對性的對策。

二.初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.對初中歷史教學(xué)重視程度不足

我國一直是一個應(yīng)試教育大國，在我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，重理輕文頑疾久治不愈。初中歷史在應(yīng)試教育中屬于分手偏少的文科科目。導(dǎo)致初中歷史這門課程在人們的思想觀念中的偏見已經(jīng)根深蒂固。在很多人的觀念里往往認(rèn)為初中歷史對未來的工作和生活沒有太大的直接關(guān)系，實際操作性和實用性不強，從而導(dǎo)致初中歷史就無法得到重視和關(guān)注。

2.初中歷史教學(xué)形式創(chuàng)新不足

新課改的實施對初中歷史教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但是還沒有對初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀進行徹底改變。初中是歷史教育的實施的起步階段，學(xué)生也處于心理發(fā)育重要時期。歷史教學(xué)的課本、內(nèi)容等等過于古板和陳舊無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，學(xué)生無法深刻感受到歷史文化的厚重氣息，無法從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而從思想觀念里就對其產(chǎn)生了輕視，最終導(dǎo)致學(xué)生在初中歷史的學(xué)習(xí)上花費的精力少之又少，最后導(dǎo)致初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀糟糕。

三.初中歷史教育現(xiàn)狀對策探析

歷史教育對國民經(jīng)濟無直接促進作用，但是對學(xué)生人生價值觀、道德觀的形成具有重要的作用，其間接影響深遠。初中是歷史教育最好時期，但是我國初中歷史教育現(xiàn)狀卻無法令人滿意，針對上述現(xiàn)狀本文提出了有針對性的對策。

1.加大教育改革創(chuàng)新、改變應(yīng)試教育思維

我國一直是一個應(yīng)試教育大國，在我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，重理輕文頑疾久治不愈。很多學(xué)校、教師對學(xué)生的教育教學(xué)均以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)為直接目標(biāo)，雖然社會各界作出了很多的努力試圖改變這種現(xiàn)象，但是效果甚微。正是應(yīng)試教育的現(xiàn)狀導(dǎo)致初中歷史教育無法得到教師和學(xué)生重視。想要改變初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀，最重要的一點就是對初中教育持續(xù)改革創(chuàng)新，改變我國教育工作者傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維。我們可以從以下幾個方面入手：1.國家應(yīng)該加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度，出臺新的教育改革方案，從政策方面制定相關(guān)的法律法規(guī)為教育教學(xué)改革創(chuàng)新提供依靠和依據(jù)。2.教育部門應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)費劃撥，在相關(guān)媒體對歷史教育的重要性進行宣傳，提升學(xué)生及社會各界對歷史的關(guān)注度。3.對學(xué)校、教師、學(xué)生等等就行教育培訓(xùn)，在學(xué)校張貼歷史教育海報，舉辦各種歷史教育專題板報等等，加深學(xué)生、教師對歷史的認(rèn)識程度和重視程度。

2.加大初中歷史教育形式創(chuàng)新力度，充分激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)熱情

造成當(dāng)前初中歷史教育現(xiàn)狀的原因之一在于學(xué)生對于歷史科目的學(xué)習(xí)毫無興趣。然而學(xué)生對歷史科目不感興趣的原因有以下幾點：（1）歷史教學(xué)課本、內(nèi)容等等過于陳舊和古板；（2）教師授課方式仍以傳統(tǒng)的講解、講述、記流水賬的形式進行。需要改變當(dāng)前教育現(xiàn)狀最為直接有效的方法就是創(chuàng)新授課形式，比如舉行歷史知識班級辯論賽、課前十分鐘歷史小故事等等，激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率。

3.改變初中歷史教育教學(xué)理念，緊跟時代發(fā)展步伐

當(dāng)前很多歷史教師教學(xué)理念跟不上時代的發(fā)展步伐，對當(dāng)前的教育新技術(shù)新設(shè)備有一種莫名的戒備之心，即使學(xué)校引進某些新的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)也不利用。最終導(dǎo)致歷史教育效率低下，學(xué)生歷史科目學(xué)習(xí)興趣不高。此時歷史教師需要做的就是及時改變初中歷史教育教學(xué)理念，充分利用好教育新技術(shù)新設(shè)備。學(xué)校和相關(guān)的教育部門需要做的不僅僅是將新的教學(xué)設(shè)備教學(xué)技術(shù)引進學(xué)校引進課堂，更應(yīng)該舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)課程讓學(xué)生和教師充分認(rèn)識到新技術(shù)新設(shè)備對初中歷史教學(xué)的重要性，并教會他們對新技術(shù)新設(shè)備的使用方式。只有這樣通過全面深入的培訓(xùn)和教育改變教師的初中歷史教育教學(xué)理念，緊跟時代發(fā)展步伐，充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育新技術(shù)新設(shè)備的價值。

總結(jié)

綜上所述，通過對當(dāng)前我國初中歷史教育現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出我國初中歷史教學(xué)中存在的一些問題并對其進行深入透徹的剖析，最終總結(jié)出具有針對性的策略。希望能夠通過創(chuàng)新初中歷史的教學(xué)方式，改變初中歷史教師的教學(xué)理念，通過社會各界的努力來最終達到初中歷史的真實教育意義，幫助引導(dǎo)其樹立正確道德觀和人生價值觀，為初中生的全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

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