試論當代大學生的“中國夢”的實踐教育路徑

【摘要】當代的大學生是中華民族偉大復興之夢的踐行者，未來社會主義建設的重任畢竟由他們擔負，本文通過對“中國夢”內涵的解讀，探討高校中大學生“中國夢”教育的實踐教育路徑：利用校園文化建設、舉辦校園活動筑造 “中國夢”的思想基礎;推動高等教育的深化和改革，使“中國夢”的教育走進課堂;利用新媒體平臺，開辟“中國夢”教育的新途徑。

【關鍵詞】大學生 ?中國夢 ?實踐教育 ?路徑

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0187-01

1.“中國夢”的內涵解讀

習近平總書記在十八大以后發表了許多新觀點、新想法和新思路，一些話語在飽含哲理的同時又生動和真實，平易近人、妙語連珠、妙趣橫生的談話風格使得國人能夠更加深刻的理解中國共產黨人在國家未來和民族興盛的政策和理念。“中國夢”就是最具代表性的新論點。2012年習總書記在觀看《復興之路》展覽時第一次提到了“中國夢”并談到：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想，現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。作為“一個中心，兩個基本點”的發展，中國夢指的就是中國民族的偉大復興，就是全國人民在中國共產黨的領導下，堅定不移走正確的發展之路，堅持馬克思主義，堅持毛澤東思想，堅持鄧小平理論，堅持中國特社會主義道路，以期在未來實現兩個百年的夢想。以習近平總書記為首的新一屆中央領導集體提出中華民族偉大復興的中國夢，激發了中國人民投身現代化建設的積極性和主動性的熱情，為凝聚全國人民的力量，推進中國特色社會主義事業指明了方向。中國夢是社會主要核心價值體系的重要組成部分，它的提出再次豐富和創新了當前大學生思想政治教育內容，是大學生信念教育話語體系新一輪發展的重要體現。

2.大學生“中國夢”的實踐教育路徑

2.1利用校園文化建設、舉辦校園活動筑造 “中國夢”的思想基礎

校園文化是每所高校旨在為學生服務，為學生成長成才所營造的文化氛圍，每所校園既有自己獨有的校園文化氣質也有共同的文化氛圍。校園文化對大學生學風的引導、良好行為習慣的養成以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的培育都有著積極影響作用。當然，在當下的社會背景下，“中國夢”、“社會主義核心價值觀”都是需要通過校園文化以及校園活動來灌輸給學生的。校園文化建設除了最常見的課堂形式以外，社團文化、宿舍文化以及各種各樣的校園活動也對“中國夢”更好的植入學生的思維有著有效的作用。除此之外，還可以設立標語和宣傳板，開展知識競賽，舉辦夢想征集活動，放映關于民族復興的電影和紀錄片。通過這些方式，讓大學生對中國夢有個清晰的了解和掌握。

2.2推動高等教育的深化和改革，使“中國夢”的教育走進課堂

高等教育的改革除了要關注高等教育的發展戰略、人才配模式、專業課程教材建設、教師教學素質提升、高校優質教學資源建設以及高職繼續教育以外，學生思想政治方面的教育以及有關這方面的課程設置也應該與時俱進進行深化和改革。作為新一代的大學生對其思想政治方面的教育特別是馬克思主義教育一刻也不能松懈，因為高校的職責除了培養人才，培養社會主義建設的接班人以外，引導他們信仰社會主義也是其職責之一。除了對高校學生進行常規的馬克思主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論以外，馬克思主義中國化的其他新的與時俱進的優秀成果也應該及時引入課堂，例如“中國夢”這個內容。加大它的比重，甚至編制相關教材，從而更好的讓學生們認識和理解它的真諦，進而將中華民族偉大復興之夢作為自己夢去努力實現。

2.3利用新媒體平臺，開辟“中國夢”教育的新途徑

據《中國互聯網絡發展狀況統計調查》，到2013年7月，學生群體是網民中規模最大的群體，占26.8%，這個數字在未來仍然會保持下去。所以說，大學生已經成為互聯網上一股不可小覷的勢力。而在網絡世界，新媒體作為交流的最新工具已經普及到每個人，而新媒體當中的自媒體儼然已經成為了年輕人最常用的交流和溝通工具，因為例如微博、微信這種以自我為中心，以自我為信息源頭的媒體工具，使得每個人都可以成為信息的發布者，在享受樂趣的同時還能隨時隨地的與他人交流，可以說自媒體已經成為網絡世界的不可忽視的工具，而大學生已經成為新媒體中不可忽視的主流輿論。而在當下，新媒體毫無疑問可以成為中國夢教育的最理想的新載體，我們可以通過建立微信公眾號、建立有關“中國夢”主題的官方微博對中國夢的有關知識、理念進行推送，此外貼吧、論壇以及QQ群也同樣起到相同的作用。總而言之，網絡既可以是我們檢索訊息的工具，也可以是我們實現教育目的的手段。

參考文獻：

[1]李榮秀.大學生“中國夢”的內涵及其主題教育途徑[J].福建信息技術教育.2014年第一期

[2]劉川生.在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀為實現偉大“中國夢”提供重要思想支撐[J].思想教育研究.2013年6月，第6期（總223期）

作者簡介：

王棟（1986年4月17日-），男，陜西渭南人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。