讓英語教學(xué)生動有趣起來

屈必崇

[摘 要]小學(xué)低年級學(xué)生的記憶力最初以無意記憶、具體形象識記和機(jī)械識記為主。他們對一些形象有趣的，具體生動的知識能很好地記住，而對于比較抽象的文字、單詞及句子卻難以記住。這就要求老師必須要把握好低年級學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)特點，有針對性的進(jìn)行教學(xué)。切實的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，真正的讓英語教學(xué)生動有趣起來。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語；教學(xué)方法；生動；有趣；英語課堂

一、關(guān)注生活實際，發(fā)現(xiàn)語言之美

傳統(tǒng)英語課堂中，教學(xué)活動僅局限于教師口頭的傳授，教學(xué)方法相對單一，課堂枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。若教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，將英語知識與生活相聯(lián)系，則可輕松解決這一難題。

例如，在教學(xué)PEP 2 Unit 3 At the zoo Part B lets learn中的單詞long時，針對不容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一現(xiàn)象，我加入了一些貼近生活的英文常識來引起他們的注意。首先，我通過呈現(xiàn)動物dinosaur的長尾巴圖片，給學(xué)生直觀的印象，以此引出了long這個單詞。再結(jié)合小學(xué)生好奇心強(qiáng)、善于觀察發(fā)現(xiàn)的特點，利用建設(shè)銀行推出的“龍卡”long card調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)long在語文拼音中是“龍”的意思，而在英文中則是“長的”的意思。學(xué)生通過對生活中英語單詞的觀察、聯(lián)想與記憶，不僅學(xué)會了long這個單詞，而且發(fā)現(xiàn)了英語語言的生動之處。

二、吟誦英文兒歌，發(fā)現(xiàn)韻律之美

小學(xué)生愛唱、愛動的心理特點，在玩玩唱唱中學(xué)習(xí)是常有之事。好的英語歌謠簡單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，上口快，不僅能輕松地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 而且能幫助學(xué)生領(lǐng)會掌握知識、發(fā)現(xiàn)英語的韻律美。

例如，在教學(xué)北師大版小學(xué)二年級下冊Unit 8 Are these tomatoes？時，我用新講授的蔬菜單詞編了歌謠“番茄tomato酸又甜，馬鈴薯potato土里鉆，蘿卜carrot小尾巴，黃瓜cucumber細(xì)又長，洋蔥onion味兒難聞。”歌謠既包含了本課時新學(xué)的單詞，又介紹了這些蔬菜的特點。兒歌的出現(xiàn)避免了機(jī)械領(lǐng)讀、跟讀單詞的枯燥乏味，朗朗上口的韻律也激發(fā)了學(xué)生跟讀的欲望，使一個個新單詞變得生動起來、形象起來。

巧妙的在教學(xué)中運用一些英語歌謠不僅能使抽象、難懂的英語知識變得具體，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生感受英語韻律之美。

三、布置特色作業(yè)，發(fā)現(xiàn)運用之美

作業(yè)的最基本功效就是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。合理、有效的作業(yè)不僅能完成這個最基本的功效，更能調(diào)動、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的其他技能。

例如，在布置PEP 2 Unit 3 At the zoo Part B lets learn的課后作業(yè)時，我結(jié)合本課時教學(xué)目標(biāo)，布置了以下作業(yè)：制作動物小書簽，書簽的正面畫出你喜愛的小動物，書簽的背面做成一個小謎語，運用句型“Its …/ It has …”描述小動物，并邀請你的同學(xué)猜一猜。通過畫一畫、寫一寫、猜一猜等學(xué)生喜愛的方式去完成作業(yè)，他們不僅不反感，反而很積極的參與、享受其中。這樣的作業(yè)既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了單詞、句型等知識，又表達(dá)了自己對于小動物的喜愛之情。

英語語言本身是生動有趣的，而學(xué)習(xí)英語的過程也應(yīng)該是生動有趣的。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實際，發(fā)現(xiàn)英語語言之美；吟誦英文兒歌，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的韻律美；合理有效的布置作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言運用之美。在玩中學(xué)、在樂中學(xué)， “寓教于樂”。讓我們的英語課堂也生動有趣起來。

參考文獻(xiàn)：

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