關于加強大學生黨員誠信教育的思考

關萍

【摘要】誠信是立人之本，立國之基，誠信教育是高校思想政治教育的重點。目前，大學生誠信缺失現象凸顯，尤其是大學生黨員更是備受關注。大學生黨員誠信問題是當前高校學生黨建工作中的新問題。分析大學生黨員的誠信現狀和原因，深入分析大學生黨員恪守誠信道德的重要意義，對大學生黨員誠信教育的對策問題作出思考，是我們的責任。

【關鍵詞】大學生黨員;誠信教育;對策

誠信是我國傳統文化的精髓，是人人應該具有的美德。高校在大學生日常學習、生活、工作中表現出的誠信缺失令人擔憂。大學生黨員是大學生群體的先進分子和骨干力量，其誠信品質如何，對大學生群體誠信觀念及社會誠信體系建設意義重大，影響深遠。

一.大學生黨員的誠信現狀

目前，大學生黨員的比例正逐年提高。絕大多數學生黨員素質很高，但失信問題依然存在。有的黨員，政治立場不堅定，入黨動機不純，功利心嚴重。在入黨前思想積極要求進步，工作主動認真，要求嚴格，但是入黨后思想退化，表率作用弱化，信念、立場不堅定，受社會上不良習氣影響嚴重。學習方面，有些黨員學習浮躁，勤學精神削弱，考試作弊，論文剽竊抄襲。行為上扮演多重角色。學生黨員多數是學生干部，在領導、老師和學生面前具有雙重人格。在學生面前居功自傲，以不擇手段獲取利益。工作敷衍了事，責任意識、奉獻精神淡化。類似問題真實地反映了其誠信缺失，損害了大學生黨員形象，違背了黨的的宗旨，給高校誠信教育帶來危機。

二.大學生黨員誠信缺失的原因

社會環境，自身人格修養，學校和家庭對大學生黨員的誠信教育均起到一定影響，大學生黨員誠信缺失的原因主要有以下幾方面因素。

1.社會主義市場經濟的負面影響

社會主義市場經濟迅猛發展，但其負面影響也日益凸顯。在社會轉型社會誠信制約和懲處機制尚未完善。在利益驅動下，一部分個人和社會群體背離誠信，唯利是圖，破壞社會主義核心價值觀，引發了以“誠信危機”為中心的道德危機。在社會多元價值取向和假惡丑現象沖擊下，一些大學生黨員對誠信道德產生懷疑，禁不住誘惑，自身價值觀開始扭曲，行為失范。社會誠信危機問題，對涉世不深的大學生來說是一劑毒藥，嚴重挑戰了大學生誠信道德底線，也給高校大學生群體造成了誠信危機，更使高校誠信教育面臨困境。

2.家庭教育的缺失

在我國，家長往往重視智育輕視德育。在家庭教育中，有的家長誠信意識缺失，起到反面的榜樣示范作用。有的家長教育理念不科學，不能正確認識孩子全面發展的制約因素和子女自身的不足。尤其是一些黨員大學生的家長，認為孩子已經入黨，非常優秀，對孩子的引導、教育和監管減弱，放任自流。孩子在各種錯誤觀念的誘惑下，背離黨的準則，隨波逐流。

3.高校誠信教育的缺位

現在，部分高校在誠信道德教育上，過多的強調大學生對黨的忠誠，對社會的責任。而在學生自身發展，生活細節和行為規范方面不具體。教育方式缺乏科學性、系統性、一貫性，教育內容以理論灌輸為主，簡單說教，沒有形成有效的教育機制，導致部分大學生黨員道德認識、態度和行為出現偏差。再加上他們自我約束力降低，思想功利化，放棄了理論學習和自我完善，在學生群體的黨員形象大打折扣。

4.大學生黨員自身誠信修養缺失

有的大學生黨員政治素養不堅定，道德品質修養差，思想覺悟低，責任意識淡薄，為了給自己人生發展做鋪墊而入黨，入黨動機功利化，沒有黨性原則，對黨更不能忠于職守，以各種欺騙方式制造假象，自我包裝，混進了黨組織。再加上他們對社會現象缺乏理性思辨和分析選擇，反思能力缺失，在行為上表現出以自我為中心，極少考慮他人需求，更談不上社會責任和社會價值。

三.高校加強大學生黨員誠信教育的對策

誠信是高校道德教育的核心內容，面對大學生黨員誠信缺失現象，廣大教育工作者必須有針對性地進行探索研究與實踐，必須認真思考，尋找教育對策。

1.嚴格規范入黨程序

大學生黨員是大學生群體的精英，更使社會發展的進步力量。雖然高校發展學生黨員數量有所遞增，但考核程序和質量標準要嚴格把關。加強人文關懷和黨性培養，誠信教育和考核要常態化，使其政治素養過硬，思想更加成熟，認識深刻，使他們行為和思想，經歷從實踐到認識的反復錘煉，切實能經受住考驗，達到凈化心靈，提升認識，強化信仰，服務實踐的境界。把好質量關，真正做到把優秀分子吸納到組織中來。

2..建立高校誠信機制

建立健全規章制度。高校在教育管理各個領域制度不規范，是大學生誠信缺失的一個重要原因，給了一些人可乘之機。這就要求高校建立制度和原則，規范秩序，真抓嚴管，有配套的懲處措施，進一步規范大學生黨員的行為，督促他們不斷提升認識，恪守誠信。

建立大學生誠信檔案。對學生黨員的評價不僅僅限于學習成績，更多關注他們的日常表現、參加活動、道德品質和信用記錄等，將每一階段必須都納入誠信檔案。誠信檔案就是大學生黨員的寫實記錄，能全面客觀再現學生的基本思想和品質，在這一體系下，鞭策學生誠實做人，誠實做事，不斷地完善提高，健康成長。

樹立誠信榜樣。榜樣的力量是無窮的。教師是推動高校誠信建設的主體，教師呈現給學生的工作作風、精神面貌和人格感召力等示范效應不可忽視。教師要做好表率，要通過言傳身教的教育方式來培養學生的誠信信念。

3.充分發揮思政課的主渠道作用

思政課是高校思想政治教育的主陣地，課程政治理論厚重，有利于豐富大學生黨員的理論素養，提升道德品質。這支教育團隊包括黨委的相關領導、輔導員、思政專職教師等，團隊教師馬克思主義理論修養豐厚，業務精深，素質過硬，有豐富的實踐經驗。充分發揮課程和教育團隊的優勢，有利于引導大學生黨員健康成長，提高誠信教學效果，塑造誠信大學生黨員的良好形象。

參考文獻：

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