2014年大學生體質測試數據分析

王紅妮

摘 要：近年來大學生身體素質狀況令人擔憂，呈現多年下滑狀態，為此國務院下達多個文件，旨在提高大學生身體素質，本文對2014年衢州學院在校大學生體質測試成績進行分析，發現問題并提出相應對策。

關鍵詞：大學生體質測試;數據分析;衢州學院

2007年中共中央國務院下發了《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，2012年國務院辦公廳轉發了《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》（國辦發[2012]53號），明確指出“把加強學生體質作為學校體育教育的基本目標之一”，要采取措施使“學生體質健康監測制度更加完善”。2014年教育部在原有的體質測試標準的基礎上，進行一定的調整，明確《測試》指標體系，取消原標準中的選測項目。浙江省教育廳同時發布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》等文件，要求通過體育教學改革、課外體育活動、體質健康測試等諸多環節大力推進全省學生體質健康工作的開展。

為進一度落實教育部、省教育廳關于學生體質健康測試的相關文件，深入了解我校大學生體質健康狀況和發展趨勢，制定有效的干預策略，同時完成浙江省教育廳關于《浙江省教育廳辦公室關于建立高校學生體質健康狀況抽測通報制度的通知》（這教電傳 [2014] 124號）的有關精神。2014年9月中旬至10月25日，公共體育教學部對全校7690名學生進行了身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐（女）/引體向上（男）、800米（女）/1000米（男）八個項目的測試。2014年度測試工作的測試情況和測試結果分析如下：

一、全校體質測試總體情況統計分析

2014年度我校體質測試總體合格率為96.76%，其中優秀75人，優秀率0.98%;良好1749人，良好率22.74%;不及格人數為249人，不及格率為3.24%。對照2014年浙江省所有高校體質健康抽測數據分析（浙江省所有高校合格率總體平均值為58.59%，良好及以上率總體平均值為21.94%）：我校測試合格率和良好及以上率令人滿意，在2014年浙江省體質健康抽測工作中，我校大學生體質健康測試在全省53所本科高校排名中合格率排名第11位、良好及以上率排名第10位。但與2012年相比（2013年度新標準未實施，體質測試數據全省未做統計），全校總體合格率較2012年的98.01% 成績略有下降，下降原因為《國家學生體質健康標準》測試指標中男生增加引體向上，我校大多數男生臂力、腰背力量不足，這需在2015年的體育教學大綱修訂中加以調整;全校總體優秀率不足1%，較2012年的1.16%有所下降，下降的原因是《國家學生體質健康標準》中的優秀評分標準提高。

表1 ?2014-2015學年全校學生體質測試總體成績統計表

二、全校各學院、各年級體質測試總成績統計分析：

從表2從測試成績可以看出外國語學院、教師教育學院、經貿管理學院這三個學院學生測試成績良好率均超過全校平均值，良好率較高。教師教育學院、經貿管理學院、外國語學院這三個學院在控制學生不及格率上表現良好。

從表3結果顯示，大三、大四的學生體質測試成績不是很理想，具體表現為不及格率偏高，良好率、優秀率偏低。這與大三、大四沒有體育課、沒有陽光長跑等課外體育活動有直接的關系。大四不及格率較大三低，是由于大四200名學生參加浙江省教育廳統一安排的體質測試抽測，由于學生測試態度較認真，同時對畢業班體質測試的政策宣傳到位，學校重視程度高，這200名學生的測試成績較理想，提高了大四總體的測試成績。

三、問題與對策

（一）發現問題

1.合格率較高但優秀率極低，學生測試心態，及格就好。

2.測試工具不合乎標準、測試時間比較緊，學生對測試方法的正確掌握等與測試的結果仍存在一些關系。

（二）對策

1.把《標準》測試工作和體育教學計劃、學生群體活動結合起來開展。從今年的體質測試結果知道，學生的下肢力量普遍較弱，上肢力量個體差異大;高年級學生耐力和速度素質相對較差，因此，體育教學計劃針對低年級學生應多開設力量性項目活動，且要有針對性;而針對高年級學生應多開設耐力和速度性項目活動。學生群體活動的開展也應有一定的傾向性。

2.體質測試工作應采用教師集中負責制，減少多人測試流程和環節，提高體質測試數據的科學性和準確性。

3.配備一定數量的智能體質測試儀器，提高測試效率，減少延誤。