音樂(lè)理論在鋼琴教學(xué)和演奏中的應(yīng)用

李錚

摘要：想要切實(shí)的提升鋼琴演奏的水平，不光是要熟練的掌握好鋼琴的演奏技巧，同時(shí)還需要我們的鋼琴演奏人員有深厚的音樂(lè)理論作為支撐；因此，與鋼琴的教學(xué)和演奏來(lái)說(shuō)，音樂(lè)理論知識(shí)也就顯得尤為重要，它不但是我們進(jìn)行強(qiáng)化和學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，同時(shí)也是鋼琴教學(xué)當(dāng)中極為重要的一個(gè)至關(guān)因素。本文將專門針對(duì)音樂(lè)理論在鋼琴教學(xué)以及演奏當(dāng)中的應(yīng)用和作用進(jìn)行細(xì)致的分析，為學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生在一定程度上提供幫助。

關(guān)鍵詞：鋼琴理論知識(shí)；鋼琴教學(xué)；鋼琴演奏

對(duì)于鋼琴的教學(xué)和演奏而言，深厚且扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)以及熟練的演奏技巧再加上演奏者本人的刻苦練習(xí)，能夠使鋼琴的教學(xué)進(jìn)程產(chǎn)生極大的推進(jìn)作用；在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生無(wú)法熟練掌握曲譜的情況，無(wú)法認(rèn)識(shí)曲譜，學(xué)生也就沒(méi)有辦法演奏鋼琴，這也就使得鋼琴演奏技巧的熟練掌握變成了一紙空談，因此筆者在這里建議我們的鋼琴教育人員，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴的教學(xué)過(guò)程實(shí)際操作之前，應(yīng)該先對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行教導(dǎo)，只有理論與實(shí)踐相互結(jié)合，音樂(lè)的教育才能夠得以完善，熟練掌握鋼琴演奏技巧這一目標(biāo)才可能得以實(shí)現(xiàn)。

一、音樂(lè)理論在鋼琴教學(xué)以及鋼琴演奏當(dāng)中所起到的作用

鋼琴的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)和提升，是演奏者能夠彈好一首鋼琴曲的關(guān)鍵所在；所謂的鋼琴綜合素質(zhì)與能力大體是指：鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)、伴奏音型以及歌曲賞析等四個(gè)方面，并且還囊括了演奏人員的臨時(shí)編排能力以及演奏者與演唱者之間的配合默契度和演奏經(jīng)驗(yàn)等。總而言之，鋼琴的演奏是一項(xiàng)復(fù)雜、微妙、難以琢磨并且還摻雜著多種音樂(lè)元素于一身的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科；對(duì)于鋼琴的演奏，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦學(xué)習(xí)以及理論知識(shí)的支撐才能夠真正的得到提升。

（一）扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)是學(xué)好鋼琴演奏教學(xué)的重要基礎(chǔ)：對(duì)于鋼琴演奏理論知識(shí)的掌握是學(xué)生學(xué)好鋼琴演奏所需要具備的一大重要條件，想要真正的學(xué)會(huì)鋼琴的演奏技巧，首先要做的就是掌握扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，只有具備了扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，才能夠看懂每一個(gè)樂(lè)譜，這樣才能夠有效的掌握鋼琴演奏的技藝。鋼琴的演奏技巧不同于一般的伴奏技巧，鋼琴技巧的掌握，需要的是一遍遍機(jī)械的練習(xí)，以及音樂(lè)理論的支撐，來(lái)使樂(lè)曲內(nèi)容得以完整的再現(xiàn)在我們的耳邊，這個(gè)演奏的過(guò)程對(duì)技巧的要求很深，同時(shí)還伴有一定的創(chuàng)造性，它是利用對(duì)歌曲內(nèi)容和情感的分析再加上，正確的音樂(lè)理論知識(shí)才能夠完成的一項(xiàng)演奏工程；由此可見(jiàn)，扎實(shí)牢靠的音樂(lè)理論知識(shí)的掌握，是學(xué)好鋼琴教學(xué)和演奏的重要基礎(chǔ)。

（二）鋼琴演奏的骨架是和聲：我們傳統(tǒng)概念上的大、小調(diào)的和聲所用的和弦一般都是按照三度疊置的原則相結(jié)合起來(lái)的一種傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格，大、小調(diào)和聲曾經(jīng)一度在歐洲盛行，是巴赫、莫扎特、貝多芬等音樂(lè)名家在作品當(dāng)中普遍進(jìn)行運(yùn)用的一種藝術(shù)形式，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，這種音樂(lè)和聲的藝術(shù)形式風(fēng)格也逐漸的趨于成熟，并在現(xiàn)今的大多數(shù)音樂(lè)作曲與演奏曲目當(dāng)中被廣為流傳，并且經(jīng)常被現(xiàn)代的知名音樂(lè)作家在樂(lè)曲的創(chuàng)作過(guò)程中所使用；大、小調(diào)和聲體系的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)已經(jīng)被我國(guó)的教育部門指定為音樂(lè)理論所必須學(xué)習(xí)的一門課程之一了，它對(duì)于鋼琴演奏者的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是鋼琴演奏的骨架結(jié)構(gòu)。

（三）音樂(lè)理論知識(shí)的掌握可以明顯的提升鋼琴演奏者的水平：音樂(lè)理論知識(shí)也就是我們經(jīng)常用到的音樂(lè)專業(yè)技巧理論，它主要包含了視唱練耳、基本樂(lè)理、和聲、音樂(lè)史學(xué)習(xí)以及曲目作品的分析等。而鋼琴演奏的技巧主要是指鋼琴演奏人員本身所具備的對(duì)鋼琴演奏以及伴奏的技巧和能力，這項(xiàng)技巧的掌握不但需要演奏者能夠正確熟練的掌握鋼琴的彈奏方法，同時(shí)還必須具備適當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情處理能力，以及一定程度上的鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)技藝；只有能夠?qū)撉俚难葑嗉记膳c音樂(lè)理論相關(guān)知識(shí)充分的進(jìn)行結(jié)合，活學(xué)活用，才能夠從根本上提升鋼琴演奏人員的演奏水平。

二、音樂(lè)理論在鋼琴演奏過(guò)程中的應(yīng)用

音樂(lè)的理論知識(shí)包括了很多項(xiàng)目，其中的視唱練耳對(duì)于我們鋼琴演奏和鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程尤為重要，是我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中所必須經(jīng)歷的一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是對(duì)演奏者以及鋼琴學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行看譜識(shí)譜等基本技能掌握一種鍛煉，這種鍛煉的主要作用是針對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)以及感覺(jué)進(jìn)行系統(tǒng)化的深入強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生們?cè)阱憻捔艘曈X(jué)感官對(duì)于音樂(lè)的感知能力的同時(shí)，還能夠在教師的引導(dǎo)之下，逐漸的使學(xué)生能夠單獨(dú)完成對(duì)樂(lè)譜的識(shí)別與練習(xí)。通過(guò)接觸大量的音樂(lè)曲譜片段以及古典、流行樂(lè)曲的旋律視唱，能夠讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中積累豐富的音樂(lè)素材知識(shí)，以及樂(lè)曲的相關(guān)資料，從而逐漸的養(yǎng)成學(xué)生能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行音樂(lè)曲譜與作品閱讀的能力，進(jìn)一步的提升學(xué)生的鋼琴演奏和學(xué)習(xí)水平，增加學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解和興趣；豐富的音樂(lè)理論知識(shí)能夠在鋼琴的演奏過(guò)程中逐漸得以實(shí)踐，深厚的音樂(lè)理論知識(shí)可以使演奏者快速的完成樂(lè)譜與鍵盤之間的轉(zhuǎn)換，對(duì)演奏者熟悉樂(lè)曲內(nèi)涵有著極大的幫助；同時(shí)，對(duì)于鋼琴演奏學(xué)習(xí)者而言，豐富的音樂(lè)理論知識(shí)還能夠拓寬學(xué)生的藝術(shù)視角，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生未來(lái)的鋼琴演奏道路打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

所有的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)都無(wú)法脫離音樂(lè)理論知識(shí)的引導(dǎo)，與音樂(lè)理論脫節(jié)，就無(wú)法深入透徹的了解音樂(lè)，不了解音樂(lè)，我們也就無(wú)法真正的洞悉樂(lè)曲當(dāng)中作者想要對(duì)我們表達(dá)的感情，演奏人員不理解音樂(lè)的內(nèi)涵，演奏的過(guò)程就會(huì)變得索然無(wú)味；所以我們每一位優(yōu)秀的鋼琴演奏者或是鋼琴教師都應(yīng)高在不斷提升自己鋼琴演奏技藝的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的豐富與學(xué)習(xí)，只有不斷的提升自身的音樂(lè)理論知識(shí)，才能夠充分的認(rèn)識(shí)和了解作品的精髓，只有這樣才能夠真正的將鋼琴的教學(xué)以及演奏提升到一個(gè)嶄新的高度當(dāng)中去，為我們能夠認(rèn)知作品領(lǐng)悟音樂(lè)作品提供更為便利的條件。

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