淺談獨立學院大學生就業現狀及對策

周彤

【摘要】獨立學院作為我國高等教育的重要組成部分，它的存在和發展推動我國教育體制的創新，擴大高等教育的范圍，為社會提供大量人才。發展至今獨立學院已有15年的歷史，它的就業率和就業質量備受社會各界關注。本文以南京審計學院金審學院為例，分析獨立學院大學生就業現狀，針對政府政策與資金的支持不足、社會認可度低、辦學特色不突出等問題提出幾點對策。

【關鍵詞】獨立學院；就業現狀；就業困境；對策

近年來，我國經濟發展遇到了不少的困難與挑戰，承受著經濟下行壓力和結構調整的陣痛，經濟風險開始顯現，中小型企業的生產經營陷入了困境。由于經濟增長放緩，社會所能提供的就業崗位在逐漸減少。另一方面，2015年我國高等院校畢業生將突破749萬，再創歷史新高，畢業生將面臨“更難就業季”。面對“僧多粥少”的局面，社會認可度不高的獨立學院大學生將面臨更加嚴峻的就業困境。

一、獨立學院大學生就業現狀

（一）就業率較高

以南京審計學院金審學院為例，通過年底協議就業率、升學出國就業率、靈活就業就業率、未就業就業率這四個指標來研究畢業生就業率問題。2013屆畢業生總人數1902人，就業人數為1823人，就業率為95.85%，其中年底協議就業率為83.28%，升學出國就業率為5.1%，靈活就業就業率為7.47%，未就業就業率為4.15%。2014屆畢業生總數1846人，就業人數為1769人，就業率為95.83%，其中年底協議就業率為87.98%，升學出國就業率為5.85%，靈活就業就業率為2%，未就業就業率為4.17%。與全國普通高等院校相比，獨立學院的就業率未受到金融危機的影響，就業率一直保持在95%以上。另一方面獨立學院的升學出國情況一路開花。以南京審計學院金審學院為例，2013屆有97名畢業生升學深造，其中考取國內研究生44人，考取國外研究生53人。2014屆有101畢業生升學深造，其中考取國內考研生44人，考取國外研究生57人。在考取國內研究生中，有27人考取“985”或“211”重點高校碩士研究生，出國留學畢業生去向大都是亞、歐、美發達國家和地區，其中71人進入該國排名前十的知名大學。可見獨立學院的學生具有很大的學習潛能，具備較高的可塑性。

（二）就業去向多元化

2013至2014年畢業生去向的統計數據表明，畢業生的就業去向呈多元化趨勢。畢業生有的去了事業機關單位、四大會計事務所、金融機構、中小型企業，有的出國留學，還有的考研。2013年從表一不難發現60%以上的畢業生選擇中小型企業；而待遇相對較好且對畢業生要求較高的公務員、事業單位、四大會計事務所等崗位，畢業生所占比率較低。這說明獨立學院畢業生的綜合能力和人文素養呈金字塔形狀分布。能力較弱者在金字塔的底層且數量較多，雖然頂層有優秀的人才但畢竟數量有限。由于獨立學院辦學早，政府政策與資金的支持不足，宣傳的力度不夠，導致獨立學院知名度不高，社會對其認可度低。畢業生去大型企業面試時，往往因為獨立學院畢業生的身份被拒絕門外，因此不得以轉向門檻較低的中小型企業。但中小型企業容易受經濟危機的影響，獨立學院畢業生的工作極其不穩定。

（三）女生就業遭遇困境

女性在社會中處于弱勢地位，在求職面試時經常遭遇歧視。有些用人單位有著“寧要武大郎，不要穆桂英”的“潛規則”，有些職位甚至明確地寫出“只限男性，男性優先”的要求，因而獨立院校的女大學生在用人單位看來已經毫無優勢可言[1]。這種現象在獨立學院文科院校更為明顯。以南京審計學院金審學院為例，2013屆和2014屆女生的比率分別為67%、65%，接近70%。而用人單位愿意招女生的比率只有11.2%，供給遠遠大于需求，學歷得不到用人單位的認可，同時遭遇性別歧視，這給獨立學院女生的就業帶來了嚴峻的的挑戰。

（四）就業質量偏低

雖然畢業生的就業率較高。但據統計2011至2013屆南京審計學院金審學院畢業生半年后月收入分別為3093、3256、3464。在南京就業的T畢業生表示，一個月下來除去房租（合租房）1200、伙食費大約800、等其它支出500，剩下不足900（單位：元）。獨立學院畢業生收入低的原因一方面用人單位不認可獨立學院畢業生，另一方面獨立學院畢業生實踐能力差，專業知識儲備不足，能夠勝任的工作少。

二.獨立學院畢業生就業困境問題分析

（一）政府政策與資金的支持不足

據有關數據顯示，獨立學院的畢業生占我國民辦高等教育畢業生總數的一半左右，且有逐年上升趨勢，作為民辦高等教育中的一支龐大隊伍，獨立學院發展的好壞直接關系到我國民辦高等教育整體的發展水平。政府作為管理者應高度重視獨立學院的發展與建設，給予獨立學院政策及資金的支持。然而，事實上政府對獨立學院的辦學支持與一般高等院校和高職院校相比，有著明顯的不足。通過查閱大量文獻資料，筆者發現教育部印發的2003年8號文件以及2008年26號令是唯一針對獨立學院的發展提出的[2]。由于政府對于獨立學院的法規建設落后，導致獨立學院的辦學出現嚴重的問題。有些獨立院校為了謀求利潤最大化，把主要精力放在擴大招生規模上，而忽視人才的培養，嚴重影響學生的學習能力與就業能力，從而導致畢業生就業困難和社會各界對于獨立學院畢業生認可度下降。在資金方面，獨立學院的經費支出主要來源于學生的學費，而政府撥付的財政資助相對普通高等院校而言少之甚少。這使得獨立院校沒有足夠的資金引進先進的教學設備，優秀的師資力量，發展創新教育項目。因此畢業生的知識滯后，創新能力低，就業碰壁。

（二）獨立學院的辦學特色不突出

獨立院校的出現符合社會對于高等教育人才的需求。然而培養人才的方式與母體高校大相徑庭，在專業設置、課程內容、層次結構方面模仿母體高校，忽視獨立學院學生的特殊性，導致其教育質量下降。獨立學院創辦之初旨在為社會提供高技能應用型人才，使得獨立學院的學生實踐能力比一本、二本強，而實踐理論知識比專科院校學生強。然而在這種依附母體高校的教學模式下，獨立學院的學生與其他高校的學生相比非但沒有優勢，反而劣勢更加突出，與一本、二本的學生相比理論知識儲備不足，與專科院校學生相比專業技術能力薄弱。其次在專業設置上存在嚴重的滯后性，教材的內容陳舊不能與時俱進。就《財政與稅收》這本教材來說，我國從2012年起開始實行7級超額累進個人所得稅稅率計算個人所得稅，而書中沿用的仍然是2011年6月30日做出修改之前的9級超額累進個人所得稅稅率。這對于學生的專業知識的提高形成很大的阻礙。有些獨立學院的專業設置和專業調整往往不是以市場需求為導向，更沒有考慮學生今后的就業問題，而僅僅是立足于自身師資條件、實驗室建設等，綜合以上因素造成了獨立學院無辦學特色，學院的教育無特點，獨立學院學生無一技之長的局面[3]。

（三）畢業生就業期望過高

獨立學院的大學生大部分出生于富裕的家庭，物質生活條件優越，且多數是獨生子女，他們習慣于依賴于父母，享受什么事都由父母包辦的優越感。在就業問題上，他們處于被動狀態，他們總等著父母幫他們找工作，而不是主動出擊。另一方面由于獨立學院學生的學費較貴，四年中投入的教育成本大約是一本、二本學生的3倍，畢業生在擇業時過分關注經濟利益的回報，造成許多畢業生“高不成”，“低不就”。大多數畢業生都夢想著去薪酬高，福利待遇好的事業機關單位、世界500強企業，從不考慮中小型企業和基層單位。他們過分看重薪酬，使得他們失去一些可以積累工作經驗和提高職業素養的崗位。此外獨立學院畢業生的就業觀不能與時俱進，他們不愿選擇社會地位低的職業，一方面自己在“朋友圈”中沒有面子，另一方面父母高額的教育成本換來的卻是一份連高中畢業生都可以勝任的普通工作，覺得這樣挺對不起父母的。

三、促進獨立學院大學生就業的對策

針對獨立學院畢業生就業所面臨的政府政策與資金的不足、社會認可度低、獨立學院辦學特色不突出以及就業期望過高等問題。筆者從政府、企業、學校、學生四個角度為解決獨立學院大學生就業難提出幾點對策。

（一）政府的角度

政府作為公共服務的提供者，可以通過制定相關政策、投入教育經費、對獨立學院大學生就業問題進行宏觀調控。1.制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場[4]。同時監督教育部門政策實施情況，確保又好又快地為獨立學院大學生的就業、創業創造良好的社會環境。2.加強就業問題的宏觀調控，促進人才的合理分布。政府應鼓勵獨立學院大學生投身于基層單位從低層干起實現就業，同時培養一批能吃苦耐勞的有為青年。3.政府應加大對于獨立學院教育經費的撥付，加速獨立學院突出辦學特色，建設優秀的師資隊伍，配備先進的教學設備。

（二）企業的角度

企業應改變對獨立學院畢業生的認識。1.為了公平起見，企業應當給獨立學院大學生初試的機會，雖然獨立學院畢業生的理論知識欠缺，但是他們性格活潑，具有很強的創造性，而創造性是企業的核心競爭力。2.盡可能給獨立學院大學生提供較多的實習崗位，獨立學院大學生有自卑的心理，害怕被人瞧不起，因此干起活來特別認真。這樣不僅保證了工作效率也緩解了企業勞動力短缺的壓力，同時起到宣傳企業的效果。

（三）獨立學院的角度

獨立學院應明確辦學理念，旨在為社會提供專業技術型和應用型人才。1.獨立學院要重視培養學生的實踐能力，除了每學期提供的專業模擬課外，獨立學院應加強與企業合作，為學生爭取更多的實習機會，并且在實習過程中安排專業老師進行指導，幫助學生順利進行實習工作。2.獨立學院應高度重視就業指導工作，整個就業指導工作應結合獨立學院學生特點，尋找符合自身條件并且有發展前景的職業，最終幫助學生構建合理的就業知識體系，實現個體與職業的匹配，實現個人與社會相匹配，實現順利就業[5]。3.獨立學院應加強師資隊伍建設。配備優秀的師資力量有助于獨立學院大學生專業業知識及人文素養的提生，有助于營造良好的文化氛圍，最終將有利于獨立學院大學生就業率和就業質量的提高。

（四）獨立學院大學生的角度

獨立學院大學生應努力提高自我價值和人文素養，轉變就業觀念，少抱怨由學歷帶來的“不便”。1.獨立學院大學生應努力學習專業知識，提高專業技術資格，積極參加學校安排的實習工作，靈活運用專業知識，使得學有所用。2.樹立大眾化的就業觀念，摒棄一切不合實際的想法，更新就業觀念，本著“先就業，后擇業，先生存，后發展”的心態，擴展視野，以踏實的態度、務實的精神進行個人的職業選擇[6]。3.除了學歷，招聘單位更加注重畢業生的綜合能力，獨立學院大學生在注重專業知識，轉變就業觀念的同時要著重鍛煉自己的人際溝通能力、創新能力、組織能力、以及外語與計算機的能力。

四.結語

獨立學院大學生就業問題已不再是個人及家庭的問題，已經上升到一種社會問題。解決獨立學院畢業生就業難問題需要政府及社會各界的幫助，關心重視獨立學院大學生的發展。同是獨立學院大學生也要“幫自己”一把，不要妄自菲薄，雖然和一本、二本的大學生不在同一個起跑線上，但這并不阻礙你們到達成功的彼岸，學歷不是一切，也決定不了一切。

參考文獻：

[1]王婷麗，劉彥希，饒宇.淺析獨立院校女大學生就業難的影響因素.[J]社會研究，2012

[2]楊書博.獨立學院大學生就業現狀的調查研究——以河南大學民生學院為例.[D].河南大學碩士學位論文，2014

[3]劉娟.獨立學院大學生就業問題研究——以吉林省獨立學院為例.[D].吉林農業大學碩士學位論文，2014

[4]鮑宇.淺析獨立學院畢業生就業現狀及對策.[J]科教文化，2012

[5]楊琳，王佑鋒.獨立學院就業指導現狀及對策.[J]科技信息，2011

[6]劉堯飛.獨立學院畢業生就業現狀分析：T 學院為例.[J]浙江樹人大學學報，2013

基金項目：本文系2014年江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目（編號：201431994008Y）的研究成果，課題組成員還包括金審學院花義婷、周蓉蓉、張琮、袁麗芳。