怎樣提高學生學習思想政治課的興趣

李琳

思想政治課是中學德育的重要陣地，也是學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的主渠道。課堂上學生興趣盎然，樂于求知探索，是我們追求的教學理想。然而由于政治課理論性較強，一些基本概念、原理比較抽象、枯燥，與初中學生的年齡、心理有一定的差距，導致了學生對政治課不感興趣，而且目前政治教學受應試教育影響，教與學都停留在死記硬背上，沒有發(fā)揮學生內(nèi)在潛能，因而激不起學生學習政治的興趣。那么，如何提高學生學習政治這門課程的興趣呢？我在多年的思想政治教學工作中總結(jié)了以下幾點的行之有效的方法：

1.讓師生情感濃一點。心理學研究表明，教師關(guān)心、愛護學生，并對學生寄予希望，學生就愿意接近教師樂于接受教師的教育，學習就會有興趣，學生進步就快；反之，學生與教師之間關(guān)系疏遠甚至對立，進步就慢。 所以培養(yǎng)良好的師生情感是對學生實施教學的重要一環(huán)。為了培養(yǎng)良好的師生情感，縮短師生之間的距離，平時要經(jīng)常找同學談心、交流思想，以誠相待，特別是要向?qū)W生談談自己在中學時代學習政治的感受，曾經(jīng)遇到過哪些困難、挫折，這些困難挫折又是如何得到解決，讓學生感到你是一個可親近的人，愿意同你交朋友，在學習生活上遇到困難時愿意對你訴說尋求解決的方法。在日常教學過程中，學生難免會同教師產(chǎn)生對立情緒，這時絕不可火上澆油，在全班同學面前指責、批評，甚至挖苦諷刺他，而應出于崇高的師德作出讓步，緩和師生關(guān)系，對個別同學的對立情緒暫且作冷處理，待這個同學冷靜下來再個別交換意見。這種“退一進二”做法既顧全了學生的“面子”，又避免了矛盾的激化，學生因感激你而喜歡你所任的科目，激發(fā)了其學習的興趣。要培養(yǎng)良好的師生情感，還要尊重、愛護關(guān)心學生，尤其是對那些學習偏差或行為偏差的學生更應傾注無限的愛。平時多家訪，通過對其家庭生活的了解、關(guān)心、來幫助他們擺脫消極、自卑的心理，學生有進步及時表揚鼓勵，使其體驗到成功的歡樂，幫助他們樹立學習和生活的信心，使這些學生愿意與你講真心話、實話，同時使這些同學因“親其師”而喜歡你任教的政治學科，即使它是一門枯燥的理論知識課。

2. 讓課堂笑聲多一點。一說到思想政治課，大家就會和枯燥、無味、空洞等詞語連在一起。毫無生氣的課讓學生情緒的低落，毫無興趣，昏昏欲睡，那是因為課堂沒有笑聲。教育家曾說過：“教師不是傳聲筒，把書本的知識傳達出來；也不是照相機，把現(xiàn)實復寫下來，而是藝術(shù)家和創(chuàng)造者。”所以思想政治課教學中，政治教師要運用富有感染力的語言去撥動學生的心弦，讓他們的心靈受到震撼而產(chǎn)生共鳴。在教學中適當介入幽默的成分，一個幽默絕妙的語言，一個幽默夸張的動作，一個幽默豐富的表情，會對你的教學產(chǎn)生意想不到的效果。。教師通過幽默的語言、表情、動作，拓寬了自己的思維寬度，以自身的“范例”倡導平等、民主的師生關(guān)系，縮短了師生的心理距離。政治教師要改變過去那種板起臉孔說話，語言呆板枯燥的陋習，充分發(fā)揮幽默語言的作用，提高駕馭課堂的能力。和藹、微笑、幽默的教師能營造一種輕松愉悅的氛圍，讓學生的精神獲得自由，教學變得輕松有效，從而激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

3. 讓“生活味”多一點。 思想政治課是一門實踐性很強的學科。學生只有將所學到的知識運用于實踐，才會產(chǎn)生更強的求知欲望，才會表現(xiàn)出學習的積極性，抓住學生感興趣的社會問題，開展課堂講座以求達成共識。如果我們只是用單純的專業(yè)知識去灌輸抽象的理論，上課照本宣科，學生聽之則會味同嚼蠟、昏昏欲睡，無法引起學生的興趣。只有化抽象的理論為樸素的生活知識，才能使他們喜聞樂見。陶行知指出：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。”因此，思想政治課教學要面向?qū)W生生活，在教學中要根據(jù)學生的認知水平、生活經(jīng)歷的實際情況，走進自然，走進社會，走進學生生活，圍繞學生在生活中存在的問題，開發(fā)和利用生活中的課程資源，設計富有情趣和意義的教學活動。在課程內(nèi)容中引入生活案例，用形象直觀的手段實施教學，引導和幫助學生獲得對生活、對世界、對人生的反思與感受，開拓學生豐富而獨特的精神世界，使學生切實體驗到身邊有思想政治，用思想政治的有關(guān)內(nèi)容來解決生活中的實際問題，從而喚醒學生的主體意識，充分發(fā)揮學生的主體作用。要有“生活味”，還要聯(lián)系時事熱點進行教學。思想政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時事的課堂，必然導致缺乏生氣。中學生盡管對枯燥的政治理論不太感興趣，但對風云變幻的國內(nèi)外重大事件情有獨鐘，我們要將這些重大事件與政治課的教學有機地結(jié)合起來，增強教學的吸引力。