淺談高中英語短文改錯的解題方法

楊雁

【摘要】短文改錯是高考必考題型，是融語法知識與語言技能的綜合性英語試題，有一定難度。本文從心態、步驟和秘訣、具體類型分析如何做好短文改錯題，以幫助學生更好地做好這一題型。

【關鍵詞】高中英語 語言技能 語法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0108-01

短文改錯題是高考英語的必考題型，而且所占分值也很大。短文改錯是融合語法知識與語言技能的綜合性英語試題，旨在考查學生對語言的發現，判斷，糾正文章中錯誤的能力及對詞匯、語法和語篇三要素的掌握能力。短文改錯題有難度，筆者根據教學經驗探討了短文改錯的解題方法。

一、心態平和

短文改錯體裁大都以記敘文為主，句子結構以簡單句為主過渡到以復合句和并列句為主，內容較為淺顯。從近幾年考試題來看，短文改錯的句子平均長度趨于平穩，由于多數句子不是只占一行，所以只有讀完整個句子，仔細分析，才能發現、糾正錯誤。但是短文改錯題的錯誤大都出現在句子表層，并不難發現。做前最好深呼吸，做題時要心平靜氣，切忌心浮氣躁，急于求成，切忌恐懼。

二、做題基本步驟

（一）快速瀏覽全文，把握文章主要時態、人稱、主旨大意及行文邏輯，順便標記看出的錯誤。

（二）聚焦出題熱點，綜合運用語言知識，對不同的錯誤情況進行分析和回答。

（三）把改好的短文閱讀一遍，檢驗答案是否正確。這種方式一般各種改錯都能用到。

三、短文改錯的六大秘訣：

（一）每處錯誤以改動一詞為原則。一般情況下，每句至多有兩處錯誤，每處錯誤以改動一詞為原則，即在一個詞上進行改動，可以是添一詞、刪一詞或改一詞。沒有錯誤的句子無需改動。

（二） 改正以一個層次為原則。在對原文中的某個詞進行改動時，只能在一個層次上進行改動。

（三）添加或刪除詞以虛詞居多。需要添加或刪除的詞一般是冠詞、介詞、連詞、助動詞、不定式符號等，而動詞、名詞、形容詞等有實際意義的一般不添加或刪除，否則會改變句子的原意。

（四）改變形式以實詞居多。對動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞一般只改變它的形式，很少會將其改成另外一個詞，更不能隨便添加或刪除，以免導致語篇意思發生改變。

（五）句子原意保持不變。改錯題一般應保持句子原意不變，即不能改變文章所要表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系，只能對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤進行改正。

（六）小心局部通順陷阱。有時孤立的分析某個句子，可能結構正確、語義通順，但若放到整個語篇考慮，就會發現該句有不合理之處，因此一定要警惕局部通順的陷阱，結合語篇全面分析。

四、歸納短文改錯錯誤類型：

（一）名詞：名詞錯用主要集中在：1.可數名詞數的使用錯誤；2.可數名詞和不可數名詞的混用；3.名詞作定語；4.抽象名詞具體化；5.名詞所有格的錯用。

（二）代詞：對于短文中出現的每一個代詞都要查一下它所指代的內容及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前后是否一致，常考的代詞包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關系代詞及疑問代詞等。

（三）冠詞：英語中只有三個冠詞，但用起來卻很復雜，在短文改錯中，錯誤不外乎該用冠詞時沒有用，不該用時卻用了；該用an用了a，該用a（n）卻用了the。

（四）介詞：檢查介詞主要查介詞與動詞、形容詞、名詞的搭配，介詞慣用詞組等是否正確。

（五）形容詞、副詞：形容詞、副詞的誤用主要指在該用形容詞的地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。改錯行中出現形容詞或副詞時就要仔細分析該形容詞或副詞修飾什么，形式是否正確，是原級、比較級還是最高級。形容詞、副詞誤用也是常考的改錯項目之一。

（六）連詞：短文改錯中出現連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否符合句子意思；連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關系。此外如果是平行結構就要注意前后時態、語態、詞性一致問題。

（七）動詞：動詞錯誤在短文改錯中所占比重最大，它所涉及的錯誤包括動詞的時態、語態錯誤；易混動詞的用法錯誤； 動詞的第三人稱單數錯誤；動詞的非謂語形式，以及動詞的句型搭配錯誤等。在改錯題中，動詞方面的考查比例較大。

（八）詞語固定搭配：主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、動詞的固定搭配；及物動詞后多介詞或副詞以及不及物動詞后少介詞，英語中的一些固定句型與習慣搭配等。

學生平時一定要注意積累更多的語言知識，擴大詞匯量，尤其是要掌握豐富的英語短語和固定搭配，此外還要掌握更多的句型結構和習慣表達。

只要通過以上幾個方面的訓練，學生的改錯能力，甚至英語綜合素質肯定會有很大的提高。

參考文獻：

[1]朱正斌.把握改錯原則，做好“短文改錯”題[J].中學英語園地（高三版），2001，（01）