國(guó)際

丹麥大力推動(dòng)職教教師發(fā)展

據(jù)歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心（Cedefop）網(wǎng)站2月9日?qǐng)?bào)道，日前，丹麥發(fā)布職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）體系改革政策報(bào)告，提出未來(lái)要大力提高VET質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這一政策確立了VET教師的最低資格標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生最低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)VET教師提出了職業(yè)資格和教學(xué)法的要求，包括職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，或其他相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，以及2～5年的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，VET教師的技能發(fā)展必須是與實(shí)踐相關(guān)的，并且要以教師和VET機(jī)構(gòu)日常的職業(yè)和教學(xué)挑戰(zhàn)為基礎(chǔ)。VET教師的職業(yè)和教學(xué)技能發(fā)展涉及與獨(dú)立的VET機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)和教育發(fā)展的相互作用：教育領(lǐng)導(dǎo)能力；實(shí)踐中領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展；實(shí)踐中學(xué)校發(fā)展。報(bào)告指出，截至2020年，VET機(jī)構(gòu)的所有教師都必須掌握一些技能，這些技能是取得完整的教育學(xué)文憑的最低要求。財(cái)政基金將為VET教師預(yù)留資金，支持他們參加短期職業(yè)課程，從而及時(shí)更新VET教師關(guān)于學(xué)科和行業(yè)的最新職業(yè)發(fā)展知識(shí)。

瑞典高中的學(xué)徒制政策效果明顯

據(jù)歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心網(wǎng)站2月9日?qǐng)?bào)道，瑞典職業(yè)教育與培訓(xùn)的組織形式有學(xué)校本位的學(xué)習(xí)和學(xué)徒制。為確保學(xué)徒制教育的質(zhì)量，瑞典政府近期采取了一系列措施，主要包括：新建的學(xué)徒中心（Apprenticeship Centre），為職業(yè)教育與培訓(xùn)教師、校長(zhǎng)、市民、雇主和社會(huì)參與者提供支持；宣傳學(xué)徒教育的示范學(xué)校；為發(fā)展學(xué)徒教育的全國(guó)市民提供資助，財(cái)政資助對(duì)象主要是職業(yè)教育與培訓(xùn)協(xié)調(diào)員、教師能力提升、導(dǎo)師培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷和信息發(fā)布；根據(jù)斯德哥爾摩大學(xué)的報(bào)告，企業(yè)開(kāi)展學(xué)徒培訓(xùn)的主要?jiǎng)訖C(jī)是幫助學(xué)生獲得職場(chǎng)所需的職業(yè)教育和安全技能，而不是獲得資助；已開(kāi)展學(xué)徒培訓(xùn)的雇主有86% 愿意繼續(xù)為更多學(xué)徒開(kāi)展培訓(xùn)。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這一系列政策取得了明顯成效，表現(xiàn)在：瑞典高中的學(xué)徒數(shù)量在穩(wěn)步增加，從2013年秋季的6000人增加到2014年春季的6500人，再增加到2014年秋季的7300人；高中一年級(jí)學(xué)生中，學(xué)徒的數(shù)量比一年前增加了9%；開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目的高中學(xué)校有1/4也同時(shí)開(kāi)展了學(xué)徒教育；學(xué)徒中40%為女性，60%為男性；多數(shù)學(xué)徒都集中在瑞典的三大城市：斯德哥爾摩、哥德堡、馬爾默。瑞典西北部人口稀少的地區(qū)幾乎沒(méi)有學(xué)徒教育；參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生數(shù)量和學(xué)徒數(shù)量毫無(wú)關(guān)聯(lián)：有些學(xué)校參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生很多，但幾乎沒(méi)有學(xué)徒，而在其他學(xué)校，情況則相反。