幫兒子洗臉洗腳的幸福時光

熊金秀

年輕時工作忙，上班單位遠，每天早出晚歸，照顧兒子的時間十分有限，所以每天早晚的時間就成了我們母子相聚的寶貴時光。早晨我喜歡送兒子去上課，因為時間短，只能一邊走一邊談，大部分時間是我在教兒子怎么在學校度過愉快的一天。晚上就不一樣了，兒子吃完晚飯做完作業完成了一天的任務，而此時我也覺得經過了一天的繁忙，和兒子交流的時間可以長一些。這個時候的兒子特別依戀我，而我也需要把積累了一天的母愛傳遞給兒子，此時幫兒子洗臉洗腳就是一種很好的親近兒子的方式。或許是母子之間彼此的情感需要，此時的交流往往要比白天順利得多。

兒子自可以獨立地表達個人意愿以后，他就不喜歡洗臉，可能是不喜歡那種被毛巾蒙住眼睛的感覺，洗臉時他總不肯合作，要扯掉毛巾。為了哄嬰兒時的兒子洗臉，我就不再說幫他洗臉，而是說我們開始講故事，這樣一邊講故事一邊幫兒子洗臉，兒子就十分地乖，怎么洗都沒問題。久而久之，每天的洗臉洗腳成了兒子一件十分盼望的事，而此時一邊講故事一邊幫兒子洗臉洗腳就成了我每天的必修課。后來兒子慢慢懂事了，就不僅僅是聽我講故事，有時他也講故事，或者是我們一起合編兒歌和故事。兒子上幼兒園以后，我們又多了一個內容：聽兒子講他一天下來的見聞。此時，我們母子二人身心都很放松，一邊洗臉洗腳，一邊聊天，我常常引導兒子談論他在幼兒園和學校的趣事，兒子這個時候就會很開心地說著老師及同學的趣事。此時此地，我是兒子忠實的聽眾，我除了偶爾糾正兒子在語言表達上的邏輯錯誤，或指導他怎樣敘述一件完整的事情，或插上一兩句贊美鼓勵兒子的話外，很少打斷兒子的話。望著兒子那張充滿快樂而稚氣的臉，聽著兒子天真地講著他的童趣，我從內心里羨慕起兒子的快樂和幸福。也許是受我情緒的感染，兒子會高興地問我，媽媽，你說學校好玩啵？我會發自內心地說好玩，并會反問你們學校這么好玩，老師和同學這么有趣，你會很喜歡學校，很喜歡老師和同學啵？此時，兒子會毫不猶豫地說喜歡。

因為經常引導兒子談論學校的趣事，兒子從入園開始就很喜歡幼兒園，以后也很喜歡學校。我記得那時兒子有了錯犯擰，只要說不改正明天就不準去上學，兒子很快就會覺得這是一件天大的事。因為喜歡學校、老師和同學，兒子自然會想受到老師和同學的歡迎，而一個孩子要受到歡迎，是要具備一定的條件的。為了達到這一條件，兒子很愿意吃苦。兒子的成長經歷告訴我，與其在孩子的課業上具體指導，不如引導孩子喜歡他的學校、老師和同學。大多數情況下，喜歡學校、老師和同學的孩子，他的學習和成長是順利的，熱愛才是孩子進步的原動力。

在幫兒子洗臉洗腳過程中，我們母子因為經常天南海北地聊，兒子的想法和思想動態往往是透明的。他和別的孩子一樣，在成長過程中會遇到許多問題。由于從小閱讀了許多書籍，兒子的想法還很多，看問題比一般的孩子要復雜些。我非常珍惜我們母子每天的相聚時光，在這種輕松的壞境中，我常常不忍心破壞母子和諧的氣氛，因而就不能選擇用批評的方式教育引導孩子，而只能選擇用探討或建議的方式解決兒子出現的問題。時間長了，我發現這種方式比直接批評的方式要管用得多，兒子是在發現、討論、比較和完善中看到了自己的不足。

在兒子的成長過程中，他也會因為調皮和貪玩和我們大人發生沖突。我記得有一次，他和同學玩得忘了回家，我們四處尋找，心情十分焦急，直到晚上將近七點我才在家里的院子里看到他。那時真是又憐愛又氣憤，想給他幾巴掌，但聽到他說“對不起，媽媽，同學帶我去玩，我忘了回家的路，所以才晚回家”以后，我收回了滿臉的怒氣，而是牽著他的手回家吃飯。在洗漱時，我沒有責備兒子的晚歸，而是談起了我從五點多開始尋找他到七點的那種擔心、焦急和害怕的心情；同時幫助兒子總結經驗，去一個陌生的地方玩可能會遇到的問題，問題出現以后怎么補救避免受到傷害。那次以后，兒子再沒有出現晚歸的情況，直到兒子讀初中以后我們在一起聊天時，我和兒子說：你已經是初中生了，有一定的社會經驗和獨立的活動能力，下午放學以后可以選擇一定的方式玩玩，不必急著按時回家。但兒子的回答出乎我的意料，他談起了那次晚歸，他說我的感受給他的印象太深了，他說不想讓我擔心，所以按時回家。我有些震驚，沒想到一次交流會給兒子這么大的教育。上天真是對我不薄，使我們母子這么有緣，兒子因為怕我這個母親擔心就可以約束自己那么多的行為。

如今，我的孩子已經大學畢業，正在讀研。他已經成長為一個性格開朗，樂觀向上，充滿陽光，善于與人溝通交流，很討人喜歡的小伙子。回顧孩子的成長過程，我十分懷念幫他洗臉洗腳的時光，我覺得在那段時間與孩子的溝通交流，對他的健康成長起到了重要的作用。

（作者單位：江西南昌市青云譜區法院）

責任編輯 李 淳