高中生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

池屏雁

【摘 要】隨著社會主義核心價值體系的提出和實踐，國家在社會主義核心價值觀上越來越重視。在當今經(jīng)濟全球化和文化多元化的環(huán)境背景下，對高中生提出進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)是為了起到穩(wěn)固馬克思列寧主義在意識形態(tài)上的領(lǐng)導地位，促進社會全面發(fā)展，培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)提高的作用。本文在調(diào)查了解高中生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究和分析高中生群體的特點，提出具體的教育對策。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；高中生；教育對策

學生的高中時期是社會主義核心價值觀養(yǎng)成和發(fā)展的重要階段。只有充分了解高中生的社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀和特點，才能針對其中的問題制定有效的教育和培養(yǎng)。對高中生進行社會主義核心價值觀的教育，以此來堅定高中生群體形成具有中國特色的社會主義的共同理想，培養(yǎng)正確的權(quán)利與義務(wù)的觀念，促進自身人格的健全發(fā)展。因此，它具有一定的必要性和現(xiàn)實意義。

一、高中生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀

（一）高中生群體的界定

高中生群體是指處于學齡晚期或者青年初期。在這一階段，高中生的身體發(fā)育迅速，他們的認知能力得到一定得提高，思維方式上具有辯證性，可以客觀、全面的分析和思考問題。但是，這一階段高中生面臨著升學的壓力，并且情緒容易受到外部環(huán)境的影響，導致叛逆心強，暴躁易怒等心理不成熟的現(xiàn)象。

（二）高中生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀

第一，高中生的政治價值觀。政治價值觀是指人們對政治制度，政治生活的認識觀點，是對政治現(xiàn)實和行為進行評價的取向，政治價值觀受社會政治環(huán)境的限制，突出體現(xiàn)在人們對政治的參與意識和政治選擇的意愿上。高中生的社會主義核心價值觀在政治上體現(xiàn)在愛國主義的情懷和民族自豪感上。社會主義國家觀是指我們對自己國家的民族尊嚴感和國家認同感，完全體現(xiàn)愛國意識。具有中國特色的社會主義的共同理想，它在反映社會歷史發(fā)展的規(guī)律的同時，也反映了人們希望達成的美好愿望。利用社會問卷調(diào)查，對學生的社會主義核心價值觀進行研究分析，在問題上可以提問具有中國特色的社會主義的共同理想是否可以實現(xiàn)等問題，對學生的答案進行分類整理，分析出高中生對社會主義核心價值觀的深化程度。

第二是高中生的人生觀。個人價值體現(xiàn)于社會實踐和對社會的貢獻中，如果人們自身的社會需要感得到滿足，就說明它具有較高的社會價值，與此同時社會對個人貢獻的評價和肯定，評價個人價值的高低。人生價值觀是人們對人生的過程、目的和意義的價值判斷和價值選擇，是人與人、人與集體、人與社會的關(guān)系進行深化認識和評價所依據(jù)的基本觀念，人生價值觀對高中生的人生方向、人生目標和人生意義所堅持的態(tài)度和看法，它對高中生的未來發(fā)展方向和價值追求具有規(guī)范和引導的作用。通過問卷調(diào)查的方式，調(diào)查高中生對金錢、自由、美丑等觀點的看法，從中總結(jié)出學生所持有的價值觀，如果價值觀偏離社會主義核心價值體系，就要通過教育等方式對學生進行引導，培養(yǎng)形成正確的人生觀和價值觀。

第三是高中生的道德觀。人在道德上的價值是人們對自己，對他任何社會的關(guān)系的系統(tǒng)的看法和認識。道德的價值也可以成為善的價值，是包括優(yōu)良的道德品質(zhì)、高尚的道德行為和崇高的道德情操在內(nèi)的精神上的價值。而高中生的道德價值涵蓋了諸多方面，它突出體現(xiàn)了社會主義價值榮辱觀的要求。同樣對高中生進行問卷調(diào)查的方式，調(diào)查高中生在環(huán)境意識上看法，勤儉節(jié)約意識，樂于助人的品質(zhì)，尊敬師長品德等方面，具體了解學生的行為方式和觀點，從問卷調(diào)查的結(jié)果看出學生的道德觀建設(shè)的高低。找出其中存在的問題，影響學生道德觀提升的因素，進而對學生進行有針對性的培養(yǎng)和教育。

二、高中生社會主義核心價值觀的教育對策

第一，在課堂上滲透核心價值觀的教育，課堂教學對學生建立社會主義核心價值觀發(fā)揮著不可替代的作用。在課堂上，結(jié)合學生的身心特點，分層次分階段，有針對性的教育學生學習社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀與我們的生活實際相結(jié)合，為高中生營造良好健康的身心發(fā)展的環(huán)境，深化和鞏固社會主義核心價值觀在學生心中的影響。

第二，在校園活動中充分顯示社會主義核心價值觀。核心價值觀對學生的學習和生活發(fā)揮著重要的導向作用，在活動中培養(yǎng)，對學生形成潛移默化的影響，實現(xiàn)學生價值觀念的提升。

第三，教師在言傳身教中起到教育學生形成好的價值觀的作用。老師在教育中扮演著重要的角色，也會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，教師在日常教學中不僅要言傳身教，還要嚴格約束自身行為，起到良好的表率作用。

三、總結(jié)

在現(xiàn)今文化多樣性的沖擊下，對高中生進行社會主義核心價值觀的教育，對建設(shè)社會主義精神文明具有至關(guān)重要的作用。在教育學生的過程中要重視學生的自身特點，行為方式和思想觀念，在社會實踐中深化社會主義核心價值觀的影響，對學生以后的生活和學習真正起到引導的作用。

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