愛

陳英賢

【摘要】 時光荏苒，歲月如梭，我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了14年。我從一名躊躇滿志的大學畢業(yè)生，變成了學生和家長眼中成熟、干練、果敢、富有經驗的老教師。回顧自己這十四年的教學經歷，心中有許多感慨，既有成功的喜悅與經驗，也有失敗的痛苦與教訓和遺憾。我想應該把一些浸透著自己的心血和汗水與淚水的經驗和遺憾整理出來，作為紀念、也是作為自己今后教學工作中的指導手冊，更希望同行的教育工作者提出建議，使我未來的路走出的步伐更加堅定有力。

【關鍵詞】 愛 學生 教育工作

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-002-01

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一、我熱愛我的學生，我相信他們身上蘊藏著無窮的智慧和力量

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可見愛是良好師德的重要表現。身為教師一定要對每一個孩子都做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者。那么，看似平凡的愛就會產生非凡的力量，能春風化雨，潤物無聲，澆灌學生的心田；愛能熏陶，震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的道德情感品質。

記得在擔任團委工作時，有一個女孩的出現讓我對“愛”這個字，有了更深的理解。在很多人眼里她是“特殊的類型”，第一次見到她是在學生會競選的初試上，黃黃的頭發(fā)，整個打扮很前衛(wèi)。當時我就判定這樣外表的孩子是無論如何不能進入團委學生會的。但我還是耐著性子聽她談及對工作的設想。她談吐清晰，思維敏捷，而且對競選的崗位很有想法，這讓我對她最初的判定有了一絲動搖。

競選結束后，我仔細回味那一幕幕，我的思想進行著反復的斗爭。我想或許從外表看這個孩子當然不符合團委學生會干部的標準，但從她能夠有勇氣站在團委學生會的競選臺上這件事能夠看出她與其他孩子一樣是積極要求進步，她同樣希望得到鮮花、掌聲與喝彩，所以不能輕易放棄這個孩子，也許關心她，幫助她，正確的引導她，使她能夠像其他孩子一樣學習和生活，我也重新去審視了我自己，作為一個老師，我們要用一顆博愛的心去欣賞學生的優(yōu)點，以一顆寬容的心理解學生在我們眼中所謂的缺點背后的故事，我想每個人能做某事肯定有她自己的理由，所以我們要俯下身來傾聽，了解他們真正的內心世界，用正確的方法去加以引導，也許我們就能改變孩子的一生。絕對不能因為自己的狹隘思想毀掉一個孩子的夢。所以我做了個大膽的決定，給她復選的機會。后來的事情讓我更加堅信，愛的力量是無窮的。復選那天她的黃頭發(fā)變成了黑色，那一刻我的心里真是說不出的喜悅和感動，更讓我沒料到的是她幾乎以滿票通過了復選，成為了我們的一員。在那以后的日子里，她的表現讓我看到了一個孩子身上，我們未知的潛能。她工作積極主動，認真負責，各項工作都表現突出，受到同學的一致好評。我經常以朋友的身份和她交流談心，經過半年多的努力，她已經從一個外表內向，內心浮躁的孩子，變成了一個開朗，陽光的孩子。

二、“學生都是可以教育的”，這個觀點從我當教師的那一天起，我就始終堅信

我現在帶的班級是藝術班，學生文化課基礎相對薄弱，良好的習慣還沒養(yǎng)成，甚至有的就是“混世魔王”，沒有規(guī)矩可言。一個非常殘酷的現實擺在我的面前，作為班主任除了教好課外，更重要的是怎樣能讓他們懂規(guī)矩，養(yǎng)成好習慣，知道學習，懂得父母和老師的良苦用心。對于這樣的學生一味地表揚不行，學生容易迷失自我，不辨真?zhèn)危荒苷_認識自身缺點；一味地批評更不行，學生易自暴自棄。所以談話更要講究藝術，不說則已，說則要說到他的心靈深處。學生小林是單親家庭，典型的混世魔王，早戀、打架等等，不拘任何規(guī)矩，也許是特殊的家庭環(huán)境，造就他外表極度自信，甚至自負，其實內心又極度渴望溫暖和安慰的性格，而且一種無所謂的態(tài)度。我和他的母親做過多次深入的交流，而且我對他非常嚴格，但種種做法并沒發(fā)揮作用，性情中的不羈絲毫沒有減少，在他身上我身心俱疲，心急如焚，又不知所措。我在自責之余，深入的反思對他的教育方式方法，總結出：我的教育是一種管教和約束，雖然也有鼓勵和表揚，但起不到根本的作用，他的身邊缺少愛和安全感。對他而言，嚴格的要求只能約束他一時，去無法從思想意識和行為上真正地改變他。所以我改變了自己的教育方式和方法，曉之以理，動之以情，做他知心朋友，給他最深的理解，最大的寬容、鼓勵和安慰，后來，我們成了無話不談的朋友，記得他在藝考前和我說“老師，如果我考上大學了，一半的功勞是你的，如果你不這么管我，我肯定不會這樣”。聽著這樣的話，我的眼圈都紅了，知道嗎，那一刻我有多幸福？我覺得我的所有的付出和努力都值得。如今他已接到了師范大學的錄取通知書，我為他驕傲，同時也祝福他在未來的人生路上越走越好。

上述的兩個案例，讓我更深的體會到在學生乃至學生家長眼里，教師是神圣的，我們的一言一行都會時刻影響著每一個學生，甚至他們的一生。對于學生我們要有一顆愛心，一個博大的胸懷，必要時我們應檢討自己的言行，因為人無完人，誰都會犯錯，我們更不要輕言放棄某個學生，其實只要你用心，只要你能像對待自己孩子一樣去對待我們的學生，你就會發(fā)現其實每個學生都很可愛，哪怕是在我眼中的“壞孩子”他都有善良的一面，我覺得我們老師要用一雙慧眼發(fā)現和挖掘每個孩子的閃光點，抓住每一個契機鼓勵他、幫助他們、讓他們樹立自尊心、自信心，相信在愛的雨露滋潤下這棵幼苗一定會長成參天大樹。生命不止，吾愛永恒。