淺談教師怎樣對學生進行民族團結(jié)教育

冉慶霞

【摘要】 作為教師應本著科學的態(tài)度，探索新形勢下加強民族團結(jié)教育工作的新途徑、新方法。讓學生在活動中加深對我國統(tǒng)一的多民族國家形成的歷史、各民族分布以及我們的黨和政府處理民族問題的政策和原則的認識，使學生充分意識到現(xiàn)階段我國加強民族團結(jié)的重要性，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，從而增強我校德育工作的針對性和實效性。筆者覺得對學生進行民族團結(jié)教育應該抓住以下幾點。

【關(guān)鍵詞】 教師 學生 民族團結(jié)教育

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-049-01

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一、加強學習，廣泛宣傳，充分認識學校民族團結(jié)教育的重要性

《愛國主義教育實施綱要》指出：“要進行民族團結(jié)教育。中華民族是一個多民族的大家庭，不論是在內(nèi)地還是在邊疆，不論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都要加強馬克思主義的民族觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育。”《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》指出：“要把增強民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，列為學校愛國主義教育的重要內(nèi)容。”《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》指出：“要高舉民族團結(jié)進步的偉大旗幟，在各級各類學校教育中，有重點、分層次、有針對性地加強民族團結(jié)教育。要把維護發(fā)展平等、團結(jié)、互助的新型社會主義民族關(guān)系的教育作為愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策的教育。”上述重要精神從各個方面進一步明確了在各級各類學校加強民族團結(jié)教育的必要性和重要性。通過理論學習，全體教師充分認識到民族團結(jié)教育不但是少數(shù)民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育。

二、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

教師在具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。

如講第二課民族團結(jié)政策一課時，我列舉新疆的民族團結(jié)的先進事跡。（1）吳登云——帕米爾高原上的“白衣圣人”，48年前的盛夏，年輕的吳登云從揚州醫(yī)學專科學校畢業(yè)，來到了位于我國最西端的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣。48年來，他帶著對邊疆各族人民的深厚感情，刻苦學習，救死扶傷，無私奉獻，成為帕米爾高原上的各族人民愛戴的優(yōu)秀醫(yī)生，為民族團結(jié)、解決民族地區(qū)缺醫(yī)少藥問題，作出了重要貢獻。（2）有著至善、至愛、至美的心靈——記法學院學生王燕娜先進事跡，王燕娜（為維族兄弟無償捐腎的漢族姑娘）女，漢族，26歲，烏魯木齊市高新區(qū)桂林路社區(qū)團支部團員，社區(qū)青年志愿者。2007年3月，維吾爾族少年毛蘭江被查出患有急性腎衰，生命危在旦夕，須立即做換腎手術(shù)，而他家中所有直系親屬都不符合換腎標準。2007年9月17日，王燕娜了解到情況后，隱瞞了家人，辭去臨時工作，主動提出無償捐獻腎臟的請求，希望能夠盡已之力，來挽救這個維吾爾弟兄的生命。（3）庫爾勒的民族團結(jié)的案例——白克日·卡伊爾先進事跡，白克日·卡伊爾，一位巴音郭楞蒙古自治州塔什店火電廠的維吾爾族職工，這位平凡得不能再平凡的人，在2002年5月17日這天，被撕心裂肺般的孩子的呼救聲驚動，在凹凸不平、雜草叢生的岸堤上，急速跑了40米的白克日·卡伊爾縱身跳進了冰冷的孔雀河，在與河水奮力抵抗的過程中，他始終把孩子托在自己的上面，自己卻完全沉沒在水中。（4）吐爾洪·尼亞孜和王春生：用生命譜寫壯麗凱歌的事跡，2008年5月21日孔雀河畔為救13歲男孩厙江林，他們先后犧牲了。（5）書上p14頁孔繁森的故事，讓學生觀看影片剪輯，讓同學們談感想。

用身邊的實事、事例讓學生能加深感性認識，提高學習興趣，自覺維護民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，同分裂分子劃清界限。使他們牢記“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”的道理，使學生樹立正確的祖國觀、宗教觀和民族觀。

三、寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動

有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點。民族團結(jié)教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結(jié)教育實驗活動中，為此，我們應該努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術(shù)之間的結(jié)合。

在班級活動中，我們應該開展“四講”活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學期結(jié)合本班實際召開一次主題班會，辦好一期“民族團結(jié)”墻報。組織以“民族團結(jié)大家庭”為主題的手抄報和“民族團結(jié)”為主題的演講比賽。

開設民族常識課是提升學生認知水平的有效手段。學校是宣傳黨的民族政策的重要場所。在學校開設民族政策常識課，對學生進行民族知識與民族政策的教育，讓他們更多地了解民族政策、民族風情、民族傳統(tǒng)文化是非常必要的。民族政策常識課的開設，會極大地提升學生對相關(guān)民族知識的認知水平。

加強實踐體驗是促進學生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。實驗證明，根據(jù)學生成長特點和教育規(guī)律，進行有針對性的教育，開展生動活潑、形式多樣的活動，加強學生的情感體驗，能切實提高教育的實效。

抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求。為了培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心以及愛國、愛家鄉(xiāng)的觀念，應當采取多種渠道進行教育。在教學上，把學習的主動權(quán)交給學生，充分調(diào)動學生學習的積極性。在行為習慣上，注重養(yǎng)成教育。在日常管理中，培養(yǎng)學生的民主參與意識，提高他們的自我教育能力。建立師生平等、團結(jié)、互助的和諧關(guān)系，使學生得到全面發(fā)展。