高職院校裝飾基礎課程教學改革

筆者將對裝飾基礎課程進行探尋，并研討怎樣使高職院校裝飾基礎課程的教學改革適應時代的需求，并進行改良和創新。本文第一部分為前言；第二部分主要探討改革中傳統圖形怎樣與當代設計相融合；第三部分將探討高職院校裝飾基礎課程教學改革的延伸的內容；第四部分為結束語。

在如今的年代，裝飾基礎依然是是藝術設計和美術領域的必學課程，是一類專業的基礎教程。通過這門專業的學習，學生能夠學會裝飾圖像的構建技巧、多類繪畫技能和構圖、造型的技巧，進而提升學生對圖像的掌控技能以及多類效果的設計技能，這也是高職院校裝飾基礎課程開設的初衷。然而伴隨社會的多樣化，必然要對裝飾基礎課程進行教學改革，以迎合現代社會的需求。

裝飾基礎課程教學改革應將傳統圖形與當代設計相融合

當前，裝飾基礎課程中的圖形依然以傳統圖形為藍本，而這樣的教學方法與時代是格格不入的，也不能適應當代的審美理念，長此以往，學生會喪失設計創造技能。

因此，在裝飾基礎課程教學改革中，老師除開要簡介傳統圖形以外，還應將傳統圖形與當代設計相融合，既要繼往開來，又要順應年代，并與學生共同討論怎樣才能將二者“無縫對接”。

另外，老師要通過PPT、幻燈片等教輔工具為學生展示當代潮流元素以及佳作，讓學生多多觀摩海外頂尖設計人的大作，簡介作品的來源，拓寬學生的視野；引進西方當代藝術表現模式，透過讓學生鑒賞當代藝術，啟發學生的創造能力；此外，還能讓學生融合地域風俗，對裝飾的圖形進行設計，創造出讓人耳目一新的裝飾作品。

例如：老師搜集晉商大院的紋樣，運用傳統的圖形構建模式和構建準則，創設出時代感強的圖形紋樣，并將其運用到當代設計行業中去。如此，學生就能融合地區特征，挖掘設計靈感，把握基礎設計的技巧。只有這樣，學生才可以從全球文化中揚長避短，將傳統、當代與本地域內的特色相融合，拓寬設計視野、提升創造能力。

又比如：2010年上海世博會中眾多國家館中的外形圖案設計，就把傳統的圖形與當代藝術表現手法相融合。因此，圖形設計不僅在編制、渲染等傳統手工藝技法中呈現。所以，學生在日常的鍛煉中就應融合它類學科的特征和需求，設計出符合時代需要的圖形。

傳統圖形與當代設計是緊密相連的，傳統圖形的設計并沒有遭到時代的淘汰；相反，傳統設計理念中也映射出當代設計思想。裝飾基礎課程是藝術設計的基本課程，牽涉到各類傳統裝飾多元設計技法，對圖形設計、圖形構建、色調、材料等環節應不斷進行琢磨和改進。

在民族創意領域飛速發展的當今時代，高職院校更應該關注學生的創新能力的培育，唯有如此學生才能夠設計出更優秀的作品。所以，老師應采取科學的教學方法，提升學生的藝術表現力以及創造能力。

專業設計在承襲傳統圖形的前提下更為注重設計思想的創新，透過形式美準則，重視圖案淬煉與當代設計的融合。當前，大多數裝飾藝術教學內容都能教會學生怎樣在室內運用技法，因此裝飾藝術作品應重視圖形的藝術品位與形式美感。學生不僅要了解傳統民族裝飾因素，更要重視當代設計中的裝飾外觀、色調、圖形構建以及呈現技法等等，在圖案設計的歷程中應以設計效果為核心。

高職院校裝飾基礎課程教學改革應拓寬教學版塊

無論在怎樣的年代，充滿個性的商品總會找到寬闊的市場。在裝飾基礎課程的教學改革中，老師應試著拓寬實踐教學版塊，應教給學生多類裝飾技法，讓學生能夠在未來的學習中融合剪紙、雕塑、陶瓷制作、漆畫等選修課程創設出有新意、不落俗套的作品。此外，應鼓勵學生在學習后續期間展開營銷“攻勢”，做到將設計、技法、文化和市場相融合。

如此，既有助于延展傳統圖形的教學內容，又可以拓寬傳統圖形運用的空間，使裝飾圖形設計作品能夠最后演變成商品。另外，老師還應多開設市場調研課程，讓學生在設計圖形作品之前，摸清市場發展規律，并迎合市場的需求，設計出獨具匠心的作品，從而拓寬傳統的裝飾基礎課程教學的內容，這也是教學改革不可缺少的一步。

在當今時代，老師應主動探尋當代裝飾圖形設計理念，漸漸構建以傳統為基礎、以創新為目的的設計教學系統。另外，應提升學生的創造構思技能、實際表現技能，使美感體現在學生的設計中，讓裝飾基礎課程能夠迎合各領域的需要，創設出大眾滿意、市場需要的作品。

而實踐教程中，老師應更新教學觀念，不能固步自封，只交給學生理論或只讓學生學會裝飾的技法都是不夠的，要讓學生理解裝飾圖形的設計目標、設計方法和運用范疇等等，讓學生學會各類設計手法，為其以后的學習鋪平道路。

在教學改革中，老師應引導學生以自身為切入口，創設出獨具特色的作品，讓人可以從學生的作品中體會到美感和獨特，這與我國的素質教育的理念也不謀而合。在教學改革中，老師應對教學模式推陳出新，拓寬圖形的教授范疇。

結束語

綜上所述，高職院校裝飾基礎課程教學改革并非一蹴而就的，而是一個長期工程，它需要老師改革裝飾基礎課程的教學模式和鍛煉模式，并利用改革的契機挖掘學生的潛能，讓學生設計出的作品充滿時代感和獨有特色，并拓寬學生的眼界。因此，引導學生接觸大師的作品也是相當重要的。在老師和學生的共同努力下，教學改革必會成功。

（作者單位：北海藝術設計學院）

作者簡介：云曼，女，籍貫：內蒙古，單位：北海藝術設計學院，講師，本科，研究方向：視覺傳達設計。