互聯網對高校思想政治教育的影響

馬凌

摘要網絡技術的迅猛發展，對大學生的思維方式與價值觀念產生了深刻的影響。這既為高校思想政治教育提供了新的發展機遇與空間，同時也帶來了一系列的問題與挑戰。面對這種現狀，我們要與時俱進，積極采取對策，營造一個優良的網絡氛圍，因勢利導，努力開創思想政治教育的新局面。關鍵詞互聯網思想政治教育開展對策

一、網絡文化及其特征

網絡文化是指以計算機技術和通訊技術為基礎，以發送和接收信息為核心，在網絡上形成的具有網絡社會特征的文化活動及文化產品，是以網絡物質的創造發展為基礎的網絡精神創造。雖然網絡文化出現的時間不長，但借助于計算機網絡這強大的承載工具，網絡文化得以迅速傳播，對人們的生活觀念、思維方式、思想行為等方面都產生了極大的影響。

網絡文化具有以下特征：

（一）區域化、多樣化及國際化

由于國家的政治體制不同、文化背景不同，不同國家間的網絡文化不同，即使在同一國家不同民族地區會出現不同的網絡文化，同一民族的網絡文化也會有不同的表現形式。互聯網的產生使網絡文化實現國際化，不同國家都開放互聯網，不同民族的網絡文化互相融合，會出現公用的各民族都能享受的文化，形成國際網絡文化區。

（二）內容豐富

互聯網因其多樣化、國際化，其傳播信息實現了跨時空性、雙向互動性，信息內容非常豐富，被人們稱為繼報刊、電視、廣播之后的“第四媒體”。網絡信息包羅萬象，涵蓋面之廣是前所未有的，從政治、軍事、經濟到科技、文化、教育，從體育、音樂、影視到醫療、衛生、服務，無所不有。人們通過網絡，只需輕輕點擊搜索引擎，便可以馳騁世界，網羅天下。

（三）傳播便捷

過去，大部分信息都是經過人的緩慢處理，以書籍、雜志、報紙和影音制品的形式出現，人們獲取信息具有一定的滯后性。而隨著信息高速公路的通暢，信息的更新非常及時，只要事情一發生，有人報道出來，信息馬上就被獲取，這種以光速傳播的形式，使得人們在虛擬現實中越來越體驗到“地球村”的真切感受，即便是在地球兩端的網友也可以通過網絡“坐在一起”暢所欲言，快速、方便地交流信息。

（四）虛擬與隱匿性

網絡空間是由物理介質構成的，和現實世界循著完全不同的法則，網絡將各個地方的站點連在一起的結果，是在網上形成了一個幾乎可以找到實存社會的一切東西的虛擬空間。在這個虛擬社會中，網絡技術不僅使人們的身份變成了電腦上的一串字符，任何人都可以不分民族、種族、國籍、性別、信仰等因素進行聯系和交流，相互交往的人在很多時候并不知道對話者在現實社會的真實身份，隱匿性的文化氛圍在網絡文化中司空見慣。

二、網絡時代給高校思想政治教育帶來的挑戰

（一）網絡強勢文化的侵襲

網絡促進了不同文化的交流與融合，但國際上的強勢文化，以美國為首的西方大國利用其信息傳播的控制力和影響力，向世界灌輸西方的意識形態、政治制度、文化思想。在當前的國際互聯網中，80%以上的網上信息和95%以上的服務信息由美國提供。我國在整個互聯網的信息輸入和輸出量中，僅僅占到0.1%和0.05%。互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。互聯網已經成為思想政治工作的一個新的重要陣地。

（二）網絡信息垃圾的毒化

網絡是人類有史以來最大的信息庫，同時也是一個巨大的信息垃圾場，網絡信息因傳播的便捷性和打破了地域限制可以方便快捷的進入大學生的視野，龐大的信息資源良莠交織，魚龍混雜，呈現出多元性和泛濫性，各種垃圾信息，例如：封建迷信、色情淫穢、暴力反動等嚴重影響和毒化青年大學生的思想素質和身心健康。大學階段是人際交往能力和人際關系形成的關鍵時期。網絡的虛幻性容易使大學生陷入對現實生活中人際關系的淡漠和對當今社會發展的漠不關心。

高校思想教育工作者對引導當代大學生樹立正確的是非判斷和行為選擇的能力，遠離網絡信息垃圾的毒害，是網絡時代下高校思想政治教育需要面臨的困境。

三、高校思想政治工作的應對策略

2000年，胡錦濤同志在共青團的十四屆四中全會上講話時就曾強調：“特別要認真研究互聯網對青年帶來的影響，努力建設思想政治工作的新陣地，打好網上宣傳教育的主動仗。”建設一個平等、理性而又富于創造意志的校園網絡交互平臺是我們的使命。搶占時機、搶占網絡文化制高點是我們當前面臨的一項緊迫任務。

傳統教學和網絡教學兩手都要抓。在傳統教學模式下，由于師生直接接觸，教師能夠對學生因材施教，找出學生道德失衡的原因。但學生不肯輕易暴露自己的缺點，所以教師無法深入到學生的內心世界。其次，傳統教學模式也受時間、空間以及教師水平的限制。而網絡教學可以有效克服傳統教學模式的一些弊端。在網絡世界里，人與人的交談避免了面對面的尷尬，使人們可以隨意地抒發自己的情感。同時，網絡教學突破了時空局限，彌補了教師水平有限的不足。在網絡里，學生可以隨時隨地有選擇性地學習自己需要的德育內容。但這種學習模式缺乏有效監控，也缺乏同學間相互促進學習的環境與氛圍。甚至在很多時候，如果缺乏必要的監督，大學生的德育培養就會失去推進的動力。

凈化網絡環境，整合網絡德育教學資源。在信息共享和網絡文化飛速發展的今天，大量不良網絡文化和嚴重的網絡犯罪侵蝕著大學生的精神世界。因此，我們要不斷加強網絡文化的管理、建設。在加強和規范網絡文化的同時，特別要防止某些人在國內網站中制作、傳播以“反動、暴力和色情”內容的文化信息，防止某些人利用網絡進行網絡犯罪。要盡快建立起網絡凈化系統，一方面嚴格監控校園網絡，及時清除有害的網絡文化；另一方面，對網絡文化信息要及時進行篩選、檢查，讓不良的文化因素遠離廣大學生，構建和諧數字校園。

參考文獻：

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（作者單位：襄陽職業技術學院）