探討學生干部“三自”管理

周禹冰

摘要：目前，學生干部約占學生總人數的三分之一，學生干部是我國高校教育、管理、發展等工作在學生中的協助者、組織者和執行者；是高校學生工作隊伍中的骨干力量。因此，加強學生干部的培養是構建和諧校園的重要保證；更是全面推進大學生教育、實現人才培養目標的重要步驟。

關鍵詞：探討 學生干部 管理

1 學生干部的作用

“三自”，即自我教育、自我管理、自我服務。學生干部首先需要明確自己最主要的身份——學生。既然是學生，就不能懈怠學習，要做一個品學兼優的學生。學生最基本也是最首要的任務就是學習。學習又分為文化知識的學習和思想道德的學習。那些因為工作而耽誤學習，因為活動而耽誤了大家的學習，這就與來學校的目的有矛盾了，這需要學生干部們合理的安排時間，將工作和學習分配好，做到工作學習兩不誤。其次，是干部。既然是干部，就不能忘了自己的責任和使命——管理，做一個合格的干部。干部的任務就是協助老師服務同學，協助學校做好學生管理工作。作為學生干部，首先要具備自信心、責任感及親和力。自信心是一名學生干部能否更好的完成工作的基礎。其次是責任感，責任感是每一名學生干部都必須具備的基本的素質，親和力是指需要能夠友好的和身邊的人相處，擁有一個良好的人際關系，是每一名當代大學生的應該具備的，而作為學生干部，在這一點上更是需要嚴格的要求自己，這不僅僅是一個人的交際能力的體現，更可以看出一個人的整體素質，學生干部主要工作就是圍繞學生來進行的，如果連基本的人際關系都無法處理好，對于工作的開展將無從談起。總而言之，在學生和老師之間學生干部起著橋梁的作用，為更加便利的開展學生工作，起著舉足輕重的作用。

學生干部能起到良好的帶頭作用。高校學生干部大多是大學生中的優秀分子，都擁有良好的為人處世能力，善于與同學溝通。所以學生干部能以自身的號召力影響、帶動其他同學的進步，建設美好和諧校園，有了優秀的學生干部的帶領，同學們各方面都會增加積極性，建設美好和諧校園觸手可及。

學生干部的凝聚力較大。在日常工作和活動展開的時候，學生干部有著巨大的號召力，通常能起著凝聚力量的重要作用。他們發揮在學生間形成良好的群眾基礎和較強的凝聚力。學校舉辦的一系列活動得到的成功在一定程度上也取決于來自學生干部的凝聚力。

2 學生干部的選拔

學生干部的選拔基礎有以下四點：

2.1 思想道德修養。學生干部作為學生中的榜樣，一言一行對普通學生的影響都是很大的，高尚的道德情操是我們學生干部吸引、感召、引導人的凝聚力。俗話說“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學生干部更應以身立教，為人榜樣，用自己的優良作風來影響普通學生，將校園風氣建設的更加的好。

2.2 身體素質。毛主席說的好身體是革命的本錢，學生干部，作為學生中的領頭羊，在很多方面要比普通同學付出的多，除了需要認真努力的學習，在學習上做好帶頭作用，還需要完成各項工作，無論是身體還是精力上都要付出很多，繁重的學習加工作，沒有一個好身體是無法勝任的。因此，學生干部加強體育鍛煉是必不可少的，需要將其養成一種良好的習慣，以朝氣蓬勃的面目去完成工作和學習。

2.3 心理素質。心理素質是包括興趣、情感、意志、性格等內在的心理因素，它影響著人的意志過程，一個人思想品德的形成，知識的獲取，智力的發展，事業的成功與非智力素質有密切的關系。作為一名學生干部，如果沒有好的心里素質，不能自然的和人交流，在心里因素的各方面都不能健康積極的發展，是不可能做好學生工作的。因此，我們的學生干部應多方面的去鍛煉自己，嚴格要求自己，要有廣泛的興趣愛好，要學會與人交流，鍛煉自己的意志，強化自己的心里素質，做一個全面發展的新時代學生干部。

2.4 能力素質。能力是衡量一個學生干部是否優秀的最基礎也是最核心的標準。但能力是多方面的，他主要包括：組織協調能力、表達能力、 收集處理信息能力、 社會交往能力、 團結協作能力、 開拓創新能力等。一個活動從策劃到組織到進行最后圓滿結束，都需要考驗學生干部們多方面的能力。在選拔學生干部時，要本著自愿、公平、公正、公開的原則，給每一個有意愿的學生一次競爭上崗的機會，通過競職演講、才藝展示等環節，選拔出品學兼優、工作能力強、有責任心、熱心為同學服務的學生組成學生干部隊伍。在競爭中獲勝的學生不僅自信心明顯增強，而且倍加珍惜通過競爭得來的職位，工作熱情高漲。“自我教育、自我管理、自我服務”是一項群眾性的工作，學生干部要具有組織和領導能力，才能成為同學的領袖，老師的得力助手，還要具備引導和協調素質，才能架起老師和同學間的橋梁。只有做到學習認真，服務真誠，服務同學，鍛煉自我，“自我教育、自我管理、自我服務”才能得以進行。

3 學生干部的培養

學生干部是“三自”職能作用發揮的骨干力量，只有努力提高學生干部素質，才能做到以點帶面地開展好學生管理工作。

培養學生干部的奉獻精神。要教育學生干部正確地給自己定位，擺正自己與教師、普通學生之間的位置，把服務學生、奉獻學生作為學生干部的工作準則，踏踏實實地為大家做事，真心誠意地為老師與同學服務，只有具有高度的責任心，才能真正樹立為同學服務的思想，才能得到同學的擁護，贏得同學們的尊重和信賴。

要通過開展多種形式的主題教育活動，教育他們積極向黨組織靠攏，真正把入黨動機純正、品學兼優、工作出色的優秀學生干部吸納到黨的隊伍中來。對學生干部要高標準嚴格要求。學工人員要嚴格的要求學生干部的綜合素質標準和工作能力，要經常鍛煉學生干部的抗壓能力，學生干部是學生的榜樣和領頭者，只有抗得住各種壓力才能勝任學生干部的職責。通過不斷的培養和鍛煉才能體現出學生干部的突出能力。

4 學生干部的管理

發揮學生“三自”職能作用，很重要的一點是要放手，安排工作留有余地，允許工作的個性化。鼓勵他們在工作中展開想象的翅膀、展示自我、張揚個性，協助他們形成獨特的工作方式， 培養學生干部對工作的成就感，提升學生工作的吸引力，為學生干部創造條件，不斷鍛煉以提高他們的各方面能力、增加與同學之間的溝通交流性，從而加大對學生干部應充分信任，依靠他們，使他們敢于負責，盡可能避免片面性、絕對化和盲目性，使他們在日常的工作中得到全方面的鍛煉和提高。

把培養學生干部的“三自”管理和學生干部的實際結合起來，學生干部也是學生的本分，是教育的一部分，他們只是有著特殊性的普通學子，他們是創建優秀高校的輔助者，是學生中必不可少的一份子。所以學生干部也需要廣大同學的關心，需要老師的肯定，更需要被服務者的支持。

對學生干部的工作表現要經常表揚和肯定，對學生干部提出的創新性見解，應予以鼓勵并幫助其實施。在生活的細節上要給他們更多的幫助和人文關懷，真正使學生干部感受到被尊重和被關懷，促使他們懷著一顆感恩的心去主動為同學們服務，為學院服務。

加強對學生干部的“三自”培訓，并不意味著將管理權全部交給學生，學校對學生的管理始終是第一位的。這樣做的主要目的在于讓學生干部在踐行“三自”職能，以他們為輻射點實現學校學生管理的良性循環，實現“服務與自我服務”的有機統一。