深析技能大賽對學生創新創業能力發展的影響

彭淑凝

【摘 要】開展技能大賽是職高實踐創新創業教育的重要內容，各職高均希望通過開展創新創業技能大賽，培養學生創新創業思維與能力，鍛煉學生的創業實踐技能，以實現培育創新型人才的目標。本文就技能大賽對學生創新創業能力發展的影響進行深入分析。

【關鍵詞】技能大賽；創新創業能力；影響

創新創業技能大賽是職高創新創業教育的最具意義的內容之一。通過開展技能大賽，可以激發學生創新創業的熱情，促進學生將教育理論知識應用于實踐，實現職高學生與創新創業中心、企業進行有效溝通，培養學生創新創業意識與實踐技能[1]。技能大賽對學生創新創業能力發展的影響力或現實意義究竟有多大，本文將對此問題進行深入分析。

一、簡述技能大賽與創新創業教育的關系及現狀

技能大賽與我國職高創新創業教育共同成長，是創新創業教育教學成果的展示及檢驗平臺，是促進職高創新創業型人才培養的重要手段[2]。首先，職高創新創業教育根本是培養具有創新創業基本素質和創新型的人才，使受教育者得到全面發展，然而由于我國職高創新創業教育的發展歷史經驗不足，創新創業實踐成果還沒有顯著提高，因此，創新創業技能大賽就成了其教學成果的展示及檢驗平臺，每開展一次技能競賽就是該校對當前創新創業教育成效的展示與檢驗，讓在校師生共同增進對創新創業教育的認識，以及通過各種技能大賽挖掘優秀創業項目和創新型人才。最后，創業技能競賽是創業教育實踐的一種體現形式，雖然它不是創業教育的主旨，但卻是目前職高培養創新創業型人才應用最廣且有效的一項教育實踐手段。當前，我國各職業學校都在積極創建和開展創新創業教育實踐性教學體系，試圖讓學生通過參加各類創新創業競賽，培養學生創新創業精神、創新思維、創業能力和創新創業綜合技能。由此可見，開展技能大賽就是創新創業實踐教學過程中的一個重要環節。

二、技能大賽對學生創新創業能力發展的影響

1.通過技能大賽能培養學生創新創業精神

創新創業教育的目的是培養具有創新創業基本素質和創新型個性的人才。學校創新創業教育以知識為基礎，但教授理論知識不是最終目標。創新創業教育本身應該是一項實踐性非常強的素質教育，學生不會從理論教育中真正培養起創新創業的精神與素養，尤其是專職能力要求比較高的高職院校；因此，職高開展理論聯系實際的技能大賽能以其實踐操作特性培養學生創新創業精神，進而提高學生創新創業的發展能力。

2.通過技能大賽培養學生創新創業技能

由于職高創新創業教育起步比較晚，加之傳統的教育以知識為主，其整體技能教學體系、管理體系及研究體系均還不夠完善，實踐教學質量不高，這直接影響到學生創新創業技能的養成，從而導致學校無法輸出符合社會需求的創新創業型實際技能人才。創新創業技能大賽可以有效檢測職高當前創新創業教育的教學質量，以及學生專業與非專業創新創業技能水平，從而促使學校改革教學模式、創新實踐教學，不斷提高創新創業教育教學水平，切實培養學生創新創業能力。例如我校創建創新創業教育中心起，相繼開展各類技能大賽：創業實戰大賽、證券投資大賽、明信片設計大賽等，通過技能大賽增進師生的交流互動，共同發現教育存在的問題，在遇見問題、思考問題、解決問題的過程中，既檢驗了自身實踐教學成果，也檢驗了學生對創新創業技能掌握水平，最終促進學生創新創業技能的提高。

3.通過技能大賽促進學生創新創業與就業

職高要實現培養具有創新創業基本素質和創新型個性人才目標，僅以理論知識教育為中心，結合單一技能應用已不能適應當前形勢及社會的需要。因此，通過開展高質量的技能大賽，并激勵學生主動參與創新創業教育，其本質就是為學生提供一個貼近現實的而創業平臺。讓各個專業的學生參與技能競賽，使學生在比賽的練習與操作中，鍛煉所學的專業知識與技能掌握，甚至是學習另一門新技能，促進實現“一專多能”的創新創業型人才培養目標，從而提高學生職業競爭力，促進學生的自主創業以及提高學生就業率。

研究表明，通過技能大賽，有利于學生掌握創新創業基礎的理論知識與企業單位所需要的技能操作知識，有利于培養和提升學生的創新思維與創新創業能力，有利于提高學生的實踐操作技能及水平，促進學生創業及就業[3]。

三、結束語

綜上所述，本文先簡述當前創新創業教育與技能大賽的關系及職高開展技能大賽的現狀，進而探討技能大賽對職高學生創新創業能力發展的影響，認為通過技能大賽可以培養學生創新創業精神、提高學生創新創業技能及促進學生創新創業與就業。總之，技能大賽作為職高創新創業教育的重要組成部分，若能有效正常開展將有利于培養與發展學生創新創業能力。

參考文獻：

[1]楊林嫻；張加林；周瑾等.技能大賽對學生創新創業能力發展的影響力研究[J].華章，2013（11）

[2]高漢峰；石波羅；孫欽秀.構建農業院校大學生創新創業平臺的研究與實踐[J].河北農業大學學報（農林教育版），2013（06）

[3]高洋.職業技能大賽對高職院校學生影響力的調查研究[J].教育與職業，2014（08）