淺談如何才能做好德育工作

努爾曼姑麗?艾買提

【摘要】學生是祖國未來發(fā)展的基礎力量，隨著時代的不斷發(fā)展，人們對教育的重視程度也有所加深。德、智、體、美、勞中，德占居第一位，所以必須做好學生德育教育，保證學生健康成長。

【關鍵詞】德育教育 教育結構

引言：

德育教育一直以來都是所有學校嚴抓的教育方向，因為學生的德育發(fā)展水平與學生學習成績一樣，都是保證學生未來可以發(fā)展為國家棟梁之才的基礎。本文將從目前我校德育教育工作開展的實際情況入手，詳細分析應當如何從學生的角度出發(fā)，順應時代發(fā)展潮流，完善德育教育工作

只要從事教育教學的老師都知道，德育工作是學校工作的重中之重， 德育工作是繁重且瑣碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好壞直接影響著學校工作的成敗。因此， 工作要求我們不能有一點馬虎，也不能有絲毫懈怠，我們 肩上所肩負的責任艱，始終把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言傳身教的作用，平時給學生安排工作時，不是一安排完工作就不了了之，而是及時檢查工作的落實情況。要求學生做到的，我們就首先自己做到。充分利用每周一的班會課對學生進行愛國主義，集體主義和無神論教育。讓他們懂得相互之間團結協(xié)作，在學生之間形成相互體諒、相互關心、相互幫助的優(yōu)良班風模式。在政治思想上讓他們旗幟鮮明的反對民族分裂主義和非法宗教活動，讓他們充分懂得什么是愛國，怎樣才能使各民族之間保持團結和睦的關系，讓學生感恩祖國大家庭的溫暖，感恩黨對我們少數(shù)民族教育的關懷，感恩祖國讓我們擁有幸福生活。把學生從小培養(yǎng)成為政治上過硬道德上合格的人才。讓學生們可以明白目前我們正在享受的幸福生活是當年無數(shù)革命先烈用生命換來的，通過讓學生多參與各項社會活動的方式來提升學生的綜合能力。在日常工作中，始終秉承平等對待的原則來面對所有學生，認真對待學生們的情感，與其成為朋友。和學生構建和諧相處的師生關系，減少學生的壓力。在課下時候經(jīng)常和同學相互交談、溝通，了解學生生活情況與學習情況，幫助有困難的學生，并解決他們的問題，讓所有學生共同進步，營造學習比拼的分為。在教學過程中必須要不斷培養(yǎng)學生對課堂的興趣，通過多種教學方式來讓學生們進行自我管理，鍛煉學生組織能力與動手能力，培養(yǎng)其社會主義觀念。讓所有學生都可以感受的自己的存在感，鼓勵學生發(fā)展自己的特性，在不斷培養(yǎng)學生愛好的同時拓寬學生知識面，完善知識結構。

我們正處于世紀之交，正處在從應試教育向素質教育轉軌的關鍵時期，加強對學生的文明禮儀教育，教會學生做人，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強社會主義精神文明建設，推進素質教育的一項緊迫任務。基于此，我們 力求通過學校、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動學校其它各項教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，立足于抓好這一最基礎的教育 。

在全社會普遍重視加強和改進未成年人思想道德建設的大氛圍下，學校作為專職教育單位，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容，使學校傳統(tǒng)美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內涵，在加強和改進未成年人思想道德建設中發(fā)揮重要作用。作為教師的我們 在學校不僅要對學生進行“五愛”教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時我們要懂得寬容。寬容是一種美德，更是教育成功的秘訣。我們在處理班級事務時，要考慮事情發(fā)生的來龍去脈，正確把握學生行為的性質，選擇合理解決問題的方式和方法。對待學生的優(yōu)點，我們要用發(fā)展的眼光看；看待學生的缺點，要用寬容的眼光看。這樣更能達到教育的目的。

真正的教育是出自內心的，是心心相印的活動，離開了愛、尊重和寬容，一切教育都無從談起。教師是愛的使者，何不讓我們多一點愛，多一份尊重，多一些寬容，那樣我們會在教育教學中收到意想不到的奇跡和驚喜。

在課堂教學滲透德育的實踐中，注重經(jīng)驗總結、方法、交流。結合學生個人的實際情況來制定出一整套切實可行的德育滲透教育工作方式，通過以點帶面的方法來不斷完善德育教育工作。 在進行德育教學政治課堂教學時，可以通過四結合的方式來發(fā)揮德育主陣地作用，結合教材當中制定的內容對學生進行德育教育。教育的重點集中在培養(yǎng)學生個人情操以及培養(yǎng)學生個人品格方面，讓學生養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想理念，對社會有用較強的情感，結合當前時事政治來教育學生，掌握公民基礎道德教育模式。從社會熱點話題入手，組織學生對完成社會調查，讓學生通過報告或者是小型論文的方式將調查結果報道在教師處、通過切身調查社會問題的方式來激起學生的社會責任感。從學生個人家庭挺狂以及在社會與學校當中的行為入手，制定詳細的教育方式。在英語學科德育教育上，需要根據(jù)教材當中明確的教育內容來完善外來文化，讓外來文化與本地文化相互結合，完成德育教育。教師可以通過英語教材當中存在的名言警句或者是各種祝福性的語言來對學生進行思想道德方面的教育。教師們努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學過程中，當好一個設計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評價者。 使未成年人在學校能時時處處受到傳統(tǒng)美德精神的熏陶，從課堂中得到科學文化知識和思想道德的“雙豐收”，在未成年人思想道德建設中發(fā)揮 積極有效的作用。今后，更加深入挖掘教材內涵，在德育滲透方面積極探索、努力實踐，根據(jù)各學科特點、學生年齡特點以及學校各年級傳統(tǒng)美德特色教育主題，使德育滲透科學化、經(jīng)常化、系列化，來指導我們今后的教育教學工作，使學校的教育教學更上一層樓。